這樣做讀書筆記才高效！大部分人的筆記都LOW爆了！

今天是「世界讀書日」，作為一個讀書專業號，當然要刷一下存在感。

（解釋一下，本文微信首發，寫完凌晨了，沒來得及頭條號更新）

熟悉我的人都知道，卡卡出品，必是乾貨。

我是不會像那些追熱點的雞湯八卦段子手一樣，東拼西湊、七擰八扯，弄出各種「人生必讀書目」來騙粉騙贊騙打賞的。

所以，今天我們要來研究一下，如何做讀書筆記！

1.

寫文章之前，我上網搜羅了一下，神馬知乎、百度經驗之類，發現大部分都是扯淡和誤導。

誤導尤甚的是這種（呵呵，好幾百贊呢）：

我做筆記是用Kindle+印象筆記，讀到哪段好，複製保存，做好書摘，需要時重讀。

這樣既掌握整本書的主要思想，對一些閃光點也不會有遺漏，筆記如此，夫復何求！

我想問，如果你正和別人討論一本書（比如boss和女友），恰好談到這個領域，你難道要說：「等等，我查下筆記！我的筆記掌握了整本書的主要思想，閃光點也沒漏……」

那畫面太美，我不敢想像。

所以，讀書筆記的首要問題是：

做筆記為了什麼？讀書是為了做筆記？還是做筆記是為了讀書？

說到底，我們做筆記，不是為了摘錄，不是為了裝逼，而是為了在最短時間內最大限度吸收書本的內容。

而且，就算你把所有大師的思想都記錄下來了，甚至都背誦下來了，又有什麼用？如果不能學以致用，你的頭腦不過是別人思想的跑馬場。

筆記是工具，把書讀好才是目的。

2.

說兩個做好筆記的基本原理。

1）同時利用大腦左右半球的功能。

左半球：詞彙、邏輯、數字、順序、線性感、分析和列表；

右半球：節奏、空間感、完整傾向、想像、白日夢、色彩和維度。

大家可以回想一下新東方英語單詞書。

新東方在詞條下面，大量地使用了圖畫和聯想，同時利用了大腦左右半球的功能。

考過研的同學，應該對「牛吹神（nutrition=營養）」、「俺不能死ambulance 救護車，諧音：俺不能死 ）」印象深刻吧？

2）接受和理解信息的四個大腦功能。

• 接收：任何感覺器官所感受的任何東西；

• 保持：記憶，記憶能力（存儲信息）和回憶能力（調取信息）。
  
  

• 分析：模式辨認和信息處理。
  
  

• 輸出：任何形式的聯繫或者創造性行為，包括思維在內。
  
  

功能之間是彼此強化的。

如果產生興趣和激勵，接收過程就比較容易；接收效果好，保持和分析效果也好；接收、保持和分析都做得好，輸出就會更輕鬆。

我們高中時代，筆記一般都是上圖這個樣子的！這是最純粹的線性筆記。

這種筆記，關鍵詞模糊、主題之間關係斷裂，不易產生聯想，只利用了大腦左半球，靠無數遍的死記硬背拿下知識點。

到了大學，有些機智的同學的筆記變成了上圖這個樣子。

這個筆記中，使用了色彩、維度、邏輯（箭頭）、詞彙，部分利用了大腦的左右半球，和純線性筆記比，是個巨大的進步。

上圖是達·文西的筆記……只能膜拜了！

所以，最理想的筆記方式，是同時使用大腦左右半球的功能，併兼具接收、保持、分析、輸出四個步驟。

3.

在《如何閱讀一本書》中，我認為作者已經把線性筆記做到了極致。

• 畫底線。
  
  重點，或者有力量的句子下面畫線。
  
  

• 雙重底線。
  
  在底線下面再畫線，表示極端重要。
  
  

• 在空白處做星號或其他符號。
  
  慎用，強調書中十個左右最重要段落。
  
  

• 在空白處編號。
  
  作者就某個論點發出的一連串論述。
  
  

• 在空白處記下其他頁碼。
  
  強調作者在其他部分也有這樣的觀點（相同或者相反），或者用Cf這樣的符號，表示比較或者參照。
  
  

• 書後空白頁，將作者主要觀點依序記下來，作為索引。
  
  

• 書前空白頁，記載你的思想。
  
  用自己的話將全書大綱整理出來。
  
  

• 分析閱讀筆記。
  
  對全書內容，如果贊同，用自己話複述作者論點、論據和論述過程；如果反對，列舉自己的論點、論據和論述過程，與作者交鋒。
  
  

怎麼樣？這麼堅持下去，書上的標記就會變得整潔有序，不用再禍害書了。

以這本書為基礎，我同時參考了《思維導圖》、《如何高效閱讀》、《這樣讀書就夠了》中的方法，總結了四種筆記方法。

A 重讀筆記

絕大部分書，我第一遍都是速讀的。

如果需要的話，會做重讀的筆記（下一步可能精讀，也可能不會）。

一般是這樣嬸的：

我在這裡用了斜線+關鍵詞的方式，斜線是為了關鍵詞之間的邏輯聯繫。

大家還能注意到，最右側，我寫了「本章全部在此」的字樣，就是說，如果以後我真的要重讀，就看這個斜線和關鍵詞就ok了，而不必浪費時間，瀏覽全章。

B 閱讀筆記

參照上面《如何閱讀一本書》，如果這本書確實值得精讀，那麼所有步驟全部來一遍。

也許有人會問，這麼讀太慢了吧？

我只能回答：快慢是相對的，這麼讀書似乎很慢，但從「把知識納入體系」這個角度看，這是即高效又快速的方法。

而且，在一個領域這麼讀幾本，你就會越讀越快，值得你這麼讀的書會越來越少。

其實，平時我們讀的十本書中，有一本值得這麼讀就不錯了。

C 思維導圖筆記

如果一本書需要精讀，那麼我一定會做一個思維導圖筆記——思維導圖筆記已經不是什麼新鮮東西了，大家再不了解一下，那真要落後了。

這種筆記有什麼好？

說白了，就是通過圖案、線條、符號、文字、邏輯、色彩、維度等要素，把吸收、保持、分析、輸出的步驟統一起來，把大腦左右半球都利用起來，激發想像力和創造力。

任何一本書，只要你有特定的閱讀目標，即使不做精讀，仍可以做一個簡單的思維導圖。

比如我讀《血型拼圖》（康奈利的偵探小說），我的目標就是了解作者的寫作套路和小說邏輯情節，做了一個思維導圖後，一目了然。

有同學說，我不會畫畫，怎麼辦？

兩種辦法，一是網上有相關軟體，但電腦繪製的理解效果比手繪效果要差一些。

二是鼓起勇氣自己動手。

有什麼不會的？這東西是給自己看的，又不是給別人看，有用就行唄——如果你是處女座，這句話當我沒說。

上面這幅圖，是本文的大綱，晚飯後用幾分鐘劃拉的草圖，這麼LOW我都敢曬出來，你還怕什麼？

D 書評和拆書

書評是我經常用的，怎麼寫？

我的理解是，想怎麼寫，就怎麼寫，自己喜歡就可以。

有興趣的同學可以輸入「二手時間」提取我的一篇書評。

另外就是拆書，這個方法我非常喜歡，以後會多用。

趙周老師在《這樣讀書就夠了》中，提出了「拆書」的方法，可以視為「分析閱讀」的一種發展。

「拆書」更強調對片段知識的掌握，並把書中內容和現實生活/需求結合起來。

大概這麼四步：

• 在讀書時，遇到某一個心動片段，停下來；

• 用自己的話複述原文知識，達到理解知識本身的程度。
  
  

• 寫和這個知識有關的自己的經驗，通過反思，讓這個知識真的和自己有關。
  
  

• 寫下針對這個知識自己可以如何進行的下一步行動，把知識應用在自己的生活中，讓我們變得更好。
  
  

E 主題閱讀筆記

參照《如何閱讀一本書》，就一個主題，讀相關著作，揚棄多個作者的觀點，形成自己知識體系。

主題筆記可以用思維導圖——做一個「知識樹」思維導圖，無限修改的那種（這個推薦在電腦上做，修改起來方便）。

好啦，就這麼多，希望大家能夠喜歡。

本文由「卡卡讀書」微信公眾號原創，關於讀書的方法和技巧，歡迎關注。