鄭州市金水區幼兒數學教育研討活動在金水區三幼盛大舉行

全媒體記者：張偉 武楠楠 特約記者：李裕焱（圖文）

為了加強金水區幼兒教師對《指南》中數學學科核心價值的深入解讀，提升全區教師開展數學教育活動的專業技能。

金水區教育發展研究中心幼教學科於2017年9月15日在金水區第三幼兒園舉行了「金水區幼兒數學教育研討活動」。

本次活動由金水區教育發展研究中心教研員馮靜老師主持，來自全區133所幼兒園的業務園長或保教主任參加了此次研討活動。

課後反思

課例分享

同伴互助

本次研討活動依據園本教研中的自我反思、同伴互助和專家引領三個要素進行。

首先由金水區第一幼兒園郭俊傑老師為大家帶來了大班數學活動《好玩的玩具》。

本節教育活動目標明確，重難點突出，教學過程緊湊巧妙，能依據幼兒由動作到抽象的認知規律，由淺入深，層層遞進，寓分類數學於遊戲，操作，體驗活動中，活動中的五大環節非常清晰：情景導入、觀察與猜想、記錄與討論，操作與驗證，結果與交流，充分運用了幼兒的直接感知、實際操作和親身體驗的學習方式，並初步感知了生活中數學的有用和有趣。

課後，郭俊傑老師進行了自我反思。

在同伴互助中，教育發展研究中心教研員馮靜老師根據本次教研活動的主題，結合三個問題：「本次活動中，幼兒獲得了哪些有關數學方面的核心經驗？運用了哪些教法和學法來解決重點，突破難點？在本次教學設計和教學過程中，您認為哪些方面體現了數學活動的有用和有趣？」進行了評析，並結合自己多年的教學經驗就數學課例的設計思路、技巧與大家進行了分享和交流 。

在專家引領中，教育發展研究中心的教研員孫俊霞老師針對幼兒園的數學活動進行了《貫徹指南精神，落實數學教育活動》的專題講座。

通過與現場老師的互動與講解，讓老師們更全面更深入的了解了數學教育的核心經驗及數學活動設計的要點，為幼兒園的數學教育活動提供了有效的理論支撐。

現場觀摩

專家引領

本次研討活動為教師們搭建了一個展示、交流、學習、研討的平台。

通過對《指南》科學領域數學學科精神的學習與落實，把握數學領域教學的核心經驗，不僅提升了教師開展數學教育活動的技能，並且深入了解了開展園本教研的主要流程及三大要素：自我反思，同伴互助和專家引領。

匯聚教學研究活動的人氣，激發了教師主動表達的慾望，促進教師之間智慧的碰撞，也顯示了教師潛在的能力和合作的力量。