個人在未來職場中的成長武器

文/愛學習的飛哥

‖飛哥有話說，專注於探求大學生學習、讀書、生活那些事。

‖本文系作者原創文章，未經許可，不得轉載。

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我一直有一個觀點，在大學，我們所學的專業知識70%以上對我們未來的職場沒有任何幫助，尤其是文科學生。

在未來，你所從事的崗位不一定與你專業有關，就算你將來找到一份與你專業相關的工作，你也有可能在工作過程中，可能走上另外一條路。

比如，我有一位研究生同學，學的政治學理論專業，畢業後進入了當地的一家銀行，但是前幾天我和他聊天的時候，他已經打算轉到金融風險分析師這個崗位，很明顯，這個崗位與他當初讀的政治學相差有多大就可想而知了。

我們的同學，甚至我們的家長，往往會犯下如下認知錯誤，都覺得在本科要讀一個好的專業，以後好找工作。

於是抱怨現在自己所學的專業，或者總想轉到其它專業上去，一旦轉不成功，就心灰意冷。

有部分同學，即使轉專業成功了，但是學習了一段時間，覺得並沒有自己想那樣，其結果就是在大學渾渾噩噩的過去。

一個真正優秀的大學生，他必須懂得專業不等於能力。

在未來職場，一個有成績的人，肯定是終身學習的人，他肯定不會覺得大學畢業了，就是他學習結束的時候。

然而，樹立終身學習的認知容易，如何做到終身學習，那就不是一件容易的事。

今晚我想結合自己的理解談談怎樣做到終身學習。

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不管我們承不承認，隨著社會的發展，學歷肯定是越來越貶值的，在未來五年十年，擁有一個本科學歷，和現在擁有一個初中學歷沒啥區別。

然而，不管學歷怎麼貶值，有一點是不容忽視的，那就是能力顯得越來越重要。

每次我去這樣表述我的觀點時，總有一些同學對我說：飛哥，我知道能力很重要，但是沒辦法看得到，只有學歷能看得到，所以，要不斷考取研究生、博士還是有用的。

對於他的觀點，我沒辦法反駁，的確能力這東西看不見、摸不到，很難對它進行衡量。

然而，如果還是覺得要追求學歷，我的建議是，不管你的學歷多高，你必須要有能力。

學歷可以幫助你敲門，但是能力決定你能否上升。

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我們回到職場上，對於我們大多數學生，大學畢業之後直接面臨職場是常態，如何在職場中提升生存能力，是我們大多數同學最為關心的。

要想提高職場生存能力，就必須要終身學習，在工作中不斷學習，一天都不停息。

就像我的研究生同學，從一個政治學理論專業轉到金融分析層面，是他四年來一直學習和努力的方向。

但光靠懂得終身學習是不夠的，就像我們現在很多同學，也想學習，然而學習的效率就是低，那怎麼辦？

我認為，在未來職場中，只有通過主題閱讀的方法，才能提升自身的生存能力。

為什麼？兩個方面：一是未來職場，你要提升的技能會有很多，而且時間都很緊，你要想在這麼短的時間，能儘快學到你所需要的技能，非主題閱讀不能做到。

二是主題閱讀不是你從網絡得到的那些碎片信息，一般經過主題閱讀之後，你所掌握的知識更加系統，更加有深度。

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在《如何閱讀一本書》中， 艾德勒就給我們讀書劃分了四個層次，其中主題閱讀是閱讀的最高層次。

那麼何為主題閱讀呢？簡單來說，主題閱讀針對的是主題，而非書本。

在主題閱讀中，關鍵要是要建立關於這個主題的問題框架，然後帶著這些問題，在一定的時間內搜索相關的書籍和網絡信息，從而多角度、更全面的理解這一主題的思想。

聽起來是不是覺得很厲害，那麼是要怎麼做到呢？

閱讀四個層次

其實方法很簡單，只需要六步就可以實現了。

第一步，我們先要對這一主題建立一個感性認知。

首先我們要花幾個小時的時間，去尋找」什麼是「，對這個主題有一個大概的了解。

比如，如果你想知道什麼是主題閱讀，那麼你首先要知道什麼是「主題閱讀」。

通過什麼方法才能快速形成感性認知呢，最好的方法是通過網絡，但由於百度信息過於泛濫，建議最好是搜索微信或者知乎，通過搜索微信或者知乎，我們就可以能大概了解這個主題了。

第二步，建立書單。

我們僅僅通過網絡了解這個主題是不夠的，我們必須要深入了解，最好的方法是建立這一主題的書單，因為網絡信息是碎片化的，只有形成書單，通過書本來了解，才能清楚的幫助我們形成這一主題的知識體系。

建立書單的方法有很多，最常用的應該通過百度搜索，比如你要建立時間管理的書單，那麼你可以在百度上搜索：書單 時間管理，你就能迅速找到這一主題的所有書籍。

但是百度搜索到的書籍，質量有好有壞，如何去判斷呢？最好的方法就是去豆瓣讀書，把你所找到的書單，一個個進行搜索，對於那些評分低的書，我們要果斷拋棄，只保留一些評分高的書籍。

我們要清楚的是，建立書單不可能一蹶而就的，當我們在閱讀過程中，發現有更好的這個主題的書，就要毫不猶豫地拉到我們的書單上來。

第三步，對書單里的每一本書進行快速閱讀。

首先，我們先要對一本書快速的預習，對書本的結構有一個清晰了解。

然後，對這本書進行掃讀，在掃讀過程中，要標註出你所感興趣的，你不懂的和你閱讀目的相貼合的內容。

第四步，建立這個主題的問題框架。

這個步驟是主題閱讀的重點，也是難點。

所謂的問題框架，就是要弄清楚這個主題所涉及問題有哪些，在此基礎上，建立起這個主題的知識體系。

我們如何建立一本書的問題框架呢？我的建議，最好的方法是找到這個主題的入門書，根據這本書的目錄建立起這個主題的問題雛形，然後有目的，再從其他書籍中更新這個框架。

問題框架

第五步，有了第四步的問題框架後，我們就可以帶著這些問題，把第二步所建立的書單，一本本的進行跳讀。

為什麼可以跳讀，因為我們對這些書已經進行了預習和掃讀了，對全書結構已經有一個清晰的認知了，在第五步，我們沒必要再全書進行閱讀，只需要帶著這個主題的問題，從書中找到其回答。

比如說，你在書單中有五本書，對於問題一，第一本書是這樣子說的，第二本書是另外一個說法，第三本書可能沒有給到答案，第四本書和第一本書說的觀點有點類似，第五本書的說法與第二本說法相矛盾。

同理，對於第二、第三個問題，我們也是重複這樣步驟，一本本找到這些問題的答案。

帶著問題去閱讀

可能有人問，如果發現不同書中的觀點是相反的，該聽誰的？我的建議聽你內心的，不管別人說什麼，關鍵要有自己的理解，不同書籍中，觀點不一致很正常，這時候我們必須要有自己的認識了。

不可否認，這一步是一個很辛苦的過程，需要花費大量的腦力和體力，但是，當你完成這些步驟，你會發現你對這個主題的理解越來越深，對於這個主題的知識體系迅速建立起來了，這個回報是值得你花費這麼多時間的。

第六步，通過上述的步驟，我們已經對這個主題有了比較深入的理解，但是僅僅理解是不夠的，要想把這些知識，理論，方法變成我們的一門技能，我們還需要做輸出。

我們很有必要把我們學到的內容，整理成文章，或者嘗試用你的語言來回答相應的問題。

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之所以我會在上面花一千多字去描述主題閱讀的方法，就在於我認為它對我們構建知識體系和掌握一門技能是非常有幫助的，而且方法很簡單，很多人很輕鬆習得。

比如你在職場中，你要學習團隊管理，如果你按照主題閱讀的方法，你能得到效果比你傳統的學習方式要好很多，而且快很多。

作者簡介：愛學習的飛哥，高校教師，專注於大學生學習成長，在你迷茫時，在你困惑時，總會有那麼一段旋律與你同行。

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