「移動泳池」，我們把水安全教育落到實處

水安全問題已經成為暑假學生各項安全問題之首，特別是農村，遇溺事故更是高發。

沒有正規泳池，沒有專業教學，學生並不知道什麼是安全的玩水環境。

今年7月8日，一項水安全體育支教公益計劃在南充市高坪區實驗小學落地。

西南財經大學經濟數學學院的學生團隊以及資深游泳支教老師帶著「移動泳池」走進農村學校，短短五天時間內，幫助該校的60餘名學生，掌握游泳技能，遠離溺水事故。

創新：沒有安全學游泳場地，就帶著「移動泳池」過來

「李老師能不能再多待幾天」，就讀四年級的鐘欣怡，輕輕地揪了揪老師的衣袖問到。

她和其他四年級及五年級的同學合計66人一起上了為期五天的免費游泳課。

在農村很少有家庭會讓孩子參加游泳班，通常膽子大的孩子都是在河裡江邊玩水，殊不知這是十分不安全的。

今年7月8日,西南財經大學經濟數學學院的學生團隊在四川發起「農村水安全推廣計劃」,並在碧漾親子俱樂部資助下，一同走進南充市高坪區實驗小學，將學游泳、推廣水安全教育帶進該校區，成為四川省首個農村體育公益水安全教育項目。

「因為害怕，我從未試過下水游泳……」這是財大學生團隊和游泳教師團隊初到實驗小學時，聽這裡孩子說得最多的話。

事實上，該小學四、五年級能游包括「狗刨式」在內泳式的學生，屈指可數。

絕大多數人連「水中平浮」「水中閉氣」的基本動作都做不到。

西南財經大學經濟數學學院的學生團隊從前期調研、策劃準備、聯繫校方，到正式開始組裝搭建泳池、統籌配合老師授課、明確工作安排都有條不紊，體現出了極高的素養。

為了推進水安全計劃開展，水安全計劃團隊的全體師生做了一次大膽嘗試:「既然農村地區的山澗、水庫不屬於安全學泳場地，大家乾脆帶著『移動泳池』，讓泳池跟著學生走。

」項目指導老師鄧老師如是介紹。

現狀：溺水對農村兒童形成較大威脅

西南財經大學經濟數學學院的學生在前期調研中，搜集相關資料及數據並進行比對分析發現，溺水、交通事故、跌落傷等，在兒童傷害原因中都排名很前。

尤其是溺水，更是頭號殺手。

為了避免不可挽回的悲劇發生，家長們一定要教會孩子避免這些事故。

孩子在野外的池塘、水庫等地，稍有不慎就會導致溺亡事件的發生，預防溺水我們也有很多辦法，除了要求家長加強對孩子的看護，還要有人教會孩子防溺水的知識和技能。

參與水安全支教的專業游泳教師提醒，在孩子嬉水、學習游泳時，家長應為其準備合格的救生圈、救生衣等漂浮設備。

平時，也要教育孩子要到設有專職救生員的公共游泳場所游泳，叮囑孩子不要獨自一人外出遊泳。

游泳前要做好準備活動，先活動身體，如水溫太低應先在淺水處用水淋洗身體，待適應水溫後再下水游泳。

更不要貿然跳水和潛泳，在水裡不能逞能，更不能互相打鬧，以免溺水。

支教老師還特別指出，在池塘、江河、水庫等容易發生意外溺水的地方游野泳，一定要謹慎，「最好不要游。

」

為什麼野外水域容易遇險？體育教師譚老師解釋，兒童溺水事故發生的主要區域一是附近自然水域，二是農村地區和城郊接合部。

而四川的農村地區，水庫、水塘、灌渠等水利設施較多，水庫、水塘從表面看十分平緩，其實水下暗流洶湧，非常危險。

「水利設施周邊安全防護措施簡陋，甚至沒有設立安全警示牌，加上家長難以監管，兒童自製和預知能力比較差，容易結伴去水塘、江河等游泳而導致慘劇發生。

而城郊接合部則主要以工地遺留水坑淹溺兒童事故居多，由於工地管理方沒有設置安全警示，或者廢棄工地無人管理，兒童在這些區域玩水時缺少安全意識和防範能力，意外事故時有發生。

」他補充道。

成效：游泳小將5天掌握自由式和蛙泳，拋繩援救有模有樣

7月9日，一個10×5米的巨大支架水池在實驗小學撐起。

當看到泳池並得知自己即將在移動泳池中上游泳課時，實驗小學66名學生既興奮又忐忑不安。

同樣心情緊張的，還有支教的老師。

根據計劃，7名專業游泳教練，將在學校進行5天教學。

13歲女孩劉子源和龍思宇是同學，她聽大人說過很多的遇溺事故，「據說游泳很危險，所以下水前很緊張。

」她們倆穿起項目支助的專業泳衣、戴上泳帽和泳鏡之後，幾乎不敢走出更衣室，更別說靠近水池。

不敢下水，是心理作用。

有多年教泳經驗的支教老師譚老師在第一次上課之後，召集團隊開展了一次課程討論，增設了許多幫助學生衝破怕水障礙的趣味教學環節。

短短5天，大部分孩子已經初步掌握了自由式和蛙泳的技能。

此外，本次公益課程中包含水中救生及自救課程，讓孩子在掌握水中自救能力的同時，懂得如何用正確的方式救助其他的落水者，孩子們在老師的示範下用了一天時間就基本掌握了拋繩、拋游泳圈的基本方法技巧，拋擲起來有模有樣，趣味與知識在老師們的生動授課中碰撞。

提醒：援救溺水者最好的方法就是拋繩拋、救生圈、尋找救人浮物。

「救人自溺」時有發生，也引起了專業支教老師的注意。

在野外玩水期間，聽到呼救聲，作為同學，你會怎麼做？

上游泳課前，實驗小學不少學生認為，應該自己跳下水施救。

「水安全計劃」進行期間，支教老師負責人陳老師表示專門就「救援」一項涉及課程並再三提醒學生:在游泳技能純熟之前，切勿跳水救人。

他表示，「援救溺水者，最好的救人方法就是拋繩、拋救生圈、尋找救人浮物。

因為支教課程課時有限，短短5天時間並不可能讓學生們的游泳技能提升到純熟程度，而泳技不純熟就下水救人，就有可能施救不成反而自溺。

事實上，除了親自下水施救，還有更安全的救援辦法，所以我們的課程中，加入了拋救生繩、拋救生圈、尋找浮物等內容。

」

對於自身溺水的自救，陳老師表示，作為支教，教會農村學生游泳技能，是最基本的，儘管不能在短期內讓孩子們動作純熟，如魚入水，但起碼能讓孩子在水中遇到危險時，不至於恐懼掙扎，用浮水、抬頭泳的技能延續生機。