2018吉林省特崗教師面試：《小蜻蜓》教學設計

《小蜻蜓》教學設計

【教學目標】

情感態度與價值觀：通過歌曲表達對小蜻蜓的喜愛之情，滲透保護益蟲、熱愛大自然的審美教育。

過程與方法：在自由愉悅的氛圍中，通過猜謎、聆聽、創編、表演、用打擊樂伴奏等音樂活動，培養學生的音樂表現力和創造力。

知識與技能：學生能用柔和的聲音演唱歌曲，並進行歌曲表演。

【重點】用柔和的聲音演唱歌曲《小蜻蜓》，用身體動作感受、表現歌曲形象。

【難點】鼓勵學生參與音樂活動進行歌詞創編、歌曲表演。

【教學過程】

一、導入

1.課前播放背景音樂，學生進教室坐好。

播放歌曲伴奏《拉勾勾》，齊唱，互相做拉勾勾律動遊戲。

2.教師請同學們猜謎語「頭上兩隻大眼睛，身體細長輕又輕，一雙翅膀薄又明，捕捉蚊子有本領。

」通過謎語引起學生學習興趣，並導入新課內容《小蜻蜓》。

二、新課講授

1.以提問的方式引導學生回答出小蜻蜓是益蟲，我們應該愛護它。

進而開始教學，請同學們用歌聲來讚美它。

2.聆聽歌曲。

聽第一遍：按節奏擺頭拍手、張開雙手學飛等簡單律動。

聽第二遍：教師帶領學生指著歌詞來聽，並用手勢突出強拍處。

3.學習歌曲

(1)按節奏讀歌詞。

教師指著歌詞條領生讀，注意讀准"不吃菜"中的"不吃"要連起來讀。

"捕""益"都是生字要讀准字音。

(2)唱歌詞。

跟琴輕唱，唱出三拍子節奏特點。

(3)細節處理：小蜻蜓的翅膀又輕又薄，飛的時候那麼輕巧優美。

這首歌詞就像小蜻蜓在翩翩起舞一樣，我們要唱出這種感覺。

(4)拍手伴奏。

在學生已經掌握了歌曲後，運用雙手邊唱邊打拍子。

三、鞏固提高

請同學們分組進行表演，表演出小蜻蜓歡快、輕盈的感覺。

教師給予鼓勵性評價。

四、小結與作業

師生共同總結出本節課所學重點。

下課後請同學們回家把歌曲唱給爸爸媽媽聽。