蘇州博仁教育：一對一個性化輔導免費培訓一對一業務技能的提升

一對一輔導教師專業化發展之路：作為個性化一對一輔導教師，我到底還需要什麼? 什麼是個性化一對一輔導一對一個性化輔導老師發展？從一對一輔導教師面臨的新的機遇到一對一輔導老師面臨新的挑戰、從一般家教到個性化一對一培訓、從單純傳授知識到培養良好的學習習慣和學習能力的跨越發展，一路走來可謂一路風景一路歌，我的情緒也經歷了由倦怠、觸動、困惑、警醒到反思這樣一個歷程。

第一天的培訓使我開始靜心思考這樣一個問題，作為一名一對一輔導老師，怎樣走專業化發展的道路？

「一對一教育」和傳統家教同樣採用一對一教學模式。

但傳統意義上的家教一般只針對學生某一學科進行上門輔導，從業者大部分是在校大學生。

而一對一輔導的教師則由具有豐富的實際教學經驗的教師擔任，一對一更注重對孩子學習興趣的激發。

「一對一」教育在規範學生學習習慣、培養學習能力、提高學習品質、開展因材施教方面具有更為明顯的優勢。

一對一個性化輔導老師標準被定義為：具有相應的實際一對一個性化教學能力；具有一對一個性化教學設計的獨特的創性，能有效地掌控學生；能在一對一個性化輔導 教學實踐中不斷地反思、總結和開展一對一個性化教學研究。

一對一個性化輔導老師發展是社會發展的需求，在知識經濟時代，一對一個性化輔導教師僅僅有專業的學科知識、有崇高的事業心已經不夠了，時代呼喚具有更多具有一對一個性化輔導的專業特長的專家型的優秀教師。

一對一個性化輔導教師的專業化是社會 發展和進步的必然要求，是個性化教育 發展的方向。