盤點北京中小學「高大上」校本課

來源標題：盤點北京中小學「高大上」校本課（二）

十一學校

「高能」體育項目進課程

在北京市十一學校，校本課程並不尋常。

擊劍、馬術、滑雪、攀岩……「高能」體育項目樣樣不落，供學生任意選擇。

每學期，學生們都會拿到一份再升級版的《課程手冊》，其中涉及體育項目的校本課程多達30餘個模塊，輪滑、獨輪車、射箭……不一而足。

在眾多「高能」體育項目中，不得不提的當數擊劍、馬術、滑雪3門「基地課程」。

之所以如此命名，教導主任、課程班主任劉笑解釋，受學校場地、專業師資等限制，這3門課程不得不安排學生到校外基地訓練。

為保證場地「達標」，學校進行了嚴格地把關。

劉笑舉例，比如，馬術課程，學校要求場地配有學生專用的馬匹和教練，此外，為了培養學生與馬匹之間的感情，還要求開設馬棚管理課。

在「基地課程」開設後，備受學生歡迎，為此，學校也不惜克服困難將擊劍館「搬進」校內，並納入通識課程。

同時，為了保證授課質量，學校也將國內專業、甚至頂尖教練請進來，不僅「手把手」指導學生，更以「師帶徒」的方式傳道教師。

劉笑介紹，教練請進來的第一年，本校教師「旁聽」；第二年，教練和本校教師授課比例各占半；第三年，本校教師正式「出師」。

著名籃球明星馬布里、拉拉隊國家隊選手劉倩等都曾走進十一校園。

如今，「高能」體育課程已在學校開展得有聲有色，但卻是學校克服重重困難換來的結果。

即便如此，劉笑仍坦言：「值得。

」校長李希貴曾告訴劉笑，學校的培養目標即定位在國家的棟樑、社會的脊樑，為培養某一個領域的領軍人物。

而這些體育校本課程的開設就是為塑造領軍人物而奠基。

「領軍人物需要具備對事物的果敢判斷和睿智，比如擊劍這一項目，學生在決定出劍時必須經過謹慎思考和果敢的行動。

」劉笑說。

此後，經過對學生們的意見徵集，攀岩、輪滑、獨輪車等體育校本課程也相繼開設，學生在掌握一門終身喜愛的體育技能外，更多的是對個人意志、品質的磨礪。

海淀實驗中學

培養科藝雙馨的「小錢學森」

從創新思維養成記到火箭科研生產；從標本製作到野外生存……在北京市海淀實驗中學，有一群科藝雙馨的「小錢學森」，他們不僅親臨實驗室、航空基地探尋科學的奧秘；更從《踢踏無聲》談中國教育、對孝心不能等待激辯雄論……

2005年，全國中學第一個「錢學森班」在海淀實驗中學高中部成立，至今已經10年有餘。

每周四下午，錢學森班的學生們將在「趣玩」中度過2小時的校本課程時間。

航天科技課程作為「錢學森班」的一大主題，涉及火箭科研生產、航天科技科普知識、中國空間技術發展簡史、太空飛行器工作原理、航天相機、色彩等系列課程。

在航天科工、科技兩大集團和錢學森親屬的支持下，學校開展了一系列具有航天特色的探究實踐活動。

學生們曾到中國資源衛星應用中心、北京航天城參觀；前往西昌、太原基地親歷火箭發射……獲得了課本上無法得到的科技知識。

上辛堡小學

武術校本課程弘揚傳統文化

得益於朝陽區中小學社團建設的大力推進，上辛堡小學充分利用朝陽區青少年活動中心的武術教育師資，積極挖掘學校周邊的社會武術資源。

打造了具有鮮明學校特色的《武術》校本課程。

「武術講武德，而德也是中國傳統文化的精髓之一。

以武強身、以武習德、以武載道。

」基於這樣的理解，金柱校長把武術與弘揚傳統文化緊密結合。

學校以武德故事、武術養生、武術攻防解析和武術遊戲等為內容，研究創編了武術校本教材，完善了武術基礎教學、教程體系，讓學生喜聞樂見，達到了「引趣、激情、誘導、練體、育德」的教育效果。

為了更好地激勵學生認真學習武術，從而真正掌握一個健身的好辦法，上辛堡小學面向教師和學生實行「武術段位制」。

現在不少學生和教師都練得一套校本扇，打得一套校本拳。

在《武術》校本課程的基礎上學校繼續深入研究，形成了《學生健康體質監測》校本課程，研發體質健康訓練器具，將武術練習的方法與遊戲相結合，在提升學生體質健康的同時，促進學生的身心和諧發展。

「以往的體育課很枯燥乏味，但是有了這些體育器材之後，我們的體育課變得豐富多彩，我們可以在體育課上做許多遊戲，讓我們從中感受到了體育帶來的快樂。

」學生如是說。

關注微信號「中國網」（CIIC_China）。

回復關鍵詞，可以找到你要看的新聞哦～不知道搜什麼？試著回復「兩會」、「房價」、「A股」……只有你想不到的關鍵詞，沒有我們找不到的新聞！