華銳視點：在教育行業，VR和AR誰更勝一籌
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VR和AR 技術目前已經應用在模擬仿真培訓、醫療、娛樂、航天、房地產、教育、旅遊等行業，並發展到了一定的規模。
虛擬現實的特點是可以讓人沉浸到虛擬的空間之中，同時還具有交互性與想像性。
不管是VR還是AR，相信與教育結合之後，都可以顛覆傳統教學方法，增加教學的實踐性和真實感，豐富師生對 3D 立體展示和實踐性的需求。
由於VR和AR在應用方面存在著交叉和重疊，所以總是被人們混為一談。
那麼對於如日中天的VR和正處在泡沫谷底的AR來說，究竟誰在教育行業更勝一籌呢？下面先說一下VR和AR的區別。
VR，又稱虛擬現實，是一個完全由信息技術創造出來的虛擬世界，而這個被模擬出來的世界要能帶來與真實世界一樣的感受。
AR又稱增強現實，是利用技術在現實的基礎上增加內容，其核心技術包括現實物體的識別，地理位置定位，以及根據場景不同所需要的即時演算等等。
增強現實的特點是：真實世界和虛擬世界的信息集成、具有實時交互性以及在三維尺度空間中增添定位虛擬物體。
下面我們再來談一談VR和AR分別在教育行業的應用：
虛擬現實結合教育產業主要是打破了傳統觀點中內容為主的想法。
虛擬現實重在強調學習過程中的參與性，讓學生親身體驗，主動思考，積極學習，避免填鴨式被動教學，進行全真模擬展示和交互，增加教學的實踐性和真實感，豐富師生對 3D 立體展示和實踐性的需求。
結合虛擬現實技術不僅可以不僅可以高效傳授教學內容，還可以利用自身核心特點， 顛覆原來的內容，發展為內容和技術高度融合之後的
「新內容」。
像一些危險性大、費用高的實驗，我們就可以讓學生在虛擬場景中親自動手，主動思考，同時熟悉現代工程的真實工作場景和特殊工作要求，形成正確的職業認識。
增強現實運用在教育領域可以從表現形式上吸引小朋友參與到教學中，提升對事物的興趣，從而以互動的方式探查、研究更深層次的內容。
同時，融入增強現實技術後，以圖片、視頻、動畫等多種方式表現教學內容，更真觀 更易懂。
增強現實特有的互動體驗，讓小朋友用眼看、用耳聽、動手做、用腦想，真正實現多元化教育。
一個事物的發展，總是會有好和壞來陪伴，說完好處，下面我們再來說一下兩個技術現在所面臨的困難。
首先，產業鏈的尚不成熟。
智慧型手機產業之所以如今能夠做到現在這樣，是因為有成熟的上下游產業鏈配合。
反觀 AR/VR 產業，產業鏈的配合度可以說是處於嚴重不足階段，並且還沒有統一的行業標準和可供選擇的作業系統平台。
AR/VR 設備所需要的數量眾多的高級傳感器和當下能夠滿足 AR/VR 設備超高速運算能力的晶片也屬於稀缺品;
其次，是AR/VR 的技術開發難度大。
拿虛擬現實遊戲開發來說，雖然現在的開發引擎已經有Unity、Unreal、Cryengine、Unigine 等等，但是虛擬現實遊戲所要求的沉浸感、交互性和構想性等等，需要開發者具備較強的沉浸式應用開發技能，對遊戲中的各種設定需要精心調配。
對於增強現實來說，開發難度則更大，因為他需要調和更多的要素，而其對於虛實結合、實時交互、三維註冊等等。
AR/VR
的開發要求，對於當下習慣於移動應用的開發者來說，無疑是巨大挑戰。
最後就是AR/VR 內容缺乏爆款。
現在還沒有出現一個讓全球都注意VR和AR的爆款內容。
再有就是醫學、教育，這些的內容都比較少。
用戶買了這個東西不知道做什麼，又何必要買呢?硬體廠商也是如此。
整個循環下來，雞生蛋，蛋生雞的問題一直存在，這就是行業的痛點了。
總的來說，就是內容這一塊還很缺乏。
說到這裡，可能大家又對VR和AR行業又失望了。
不要這樣，其實他們的發展趨勢還是很好的，下面我們就來簡單的談一下。
虛擬現實和教育行業的結合，更好的消除了時間與空間造成的認知阻斷，試想一下學生可以回到歷史中，或到達宇宙空間之中，更好地認知和學習。
對於教育工作者而言，VR 也是節約成本的一種應用形式。
通過虛擬現實，可以更好的讓教育能夠寓教於樂，有效地激發學習興趣;同時它還能夠有效地創建學習情景、支持合作、促進交流、促進知識表達和應用，從而有效地構建一個非常優良的學習環境，讓學生學到更多的東西。
而增強現實方面，現在已經有微軟、三星、索尼、蘋果、谷歌等在內的網際網路、電子巨頭企業陸續在 AR 領域發力，掀起了專利註冊的高潮。
結合全行業的技術積累與資本運作情況，當前市場已將大量不成熟的 AR 技術和冗餘服務淘汰，業界專家和投資者對 AR 的適用範圍有了更實際、清晰的認識，商業模 式框架已相對成熟。
AR 即將迎來 5 年期穩步發展階段，並在未來 5-10
年達到真正意義上的行業高峰。
不管是VR還是AR，都給大家帶來了從未體驗過的沉浸感和新鮮感。
雖然當前在發展方面還存在著一些瓶頸，但優勢是不可忽視的，相信在未來的幾年裡，AR和VR會帶給我們更多驚喜。
