中國英語能力等級量表剛出台！你的英語水平在哪一級？速看！！！

面向我國英語學習者的首個英語能力測評標準——《中國英語能力等級量表》，4月12日由教育部、國家語委發布，將於2018年6月1日正式實施。

量表將我國英語學習者的英語能力從低到高劃分為「基礎、提高和熟練」三個階段，共設九個等級， 並對各等級的能力特徵進行了全面、清晰、詳實的描述。

量表包括86張能力表格，其中最主要的是1張語言能力總表和8張分技能總表。

這8張分技能總表中，涵蓋了聽力理解能力、閱讀理解能力、口頭表達能力、書面表達能力、組構能力、語用能力、口譯能力和筆譯能力分技能。

可以全方位評估個人英語水平的方方面面。

接下來我們逐一看看這9張語言能力表格：

1、語言能力總表：

語言能力總表中，最低級別「一級」描述是：「能理解日常生活中十分熟悉的簡單語言材料，識別相關活動或身邊事物的基本信息，理解基本詞語的含義；「一級」的能力表示為：「能用基本的、簡短的話語與他人交流、互致問候」等。

而語言能力最高一級的「九級」描述是：「能準確、透徹地理解和把握各種語言材料」。

能力表示為「能自如地運用各種表達方式就各種話題進行深入溝通和交流」等。

2、聽力理解總表

3、閱讀理解能力總表

4、口頭表達能力總表

5、書面能力總表

6、組構能力總表

7、語用能力總表

8、口譯能力總表

9、筆譯能力總表

最新進展

已著手研發英語考試，暫不面向基礎教育階段

《中國英語能力等級量表》的推出，是否意味著要建立相應的考試？而這種考試是否會造成中小學生考試負擔進一步加重？

教育部考試中心主任姜鋼介紹，根據教育部的要求，考試中心正著手在中國英語能力等級量表的基礎上研發英語能力等級考試，為減少重複考試，提升考試系統性奠定基礎。

目前主要考慮配合高素質人才培養戰略，面向社會需求較旺盛的高等教育階段開發考試。

「新的考試希望能滿足多元化的需求。

」姜鋼說，比如，不同用人單位，或不同類型的學校、不同專業可能在英語能力級別的要求上有差異，對聽、說、讀、寫、譯的要求也有差異。

而今後的英語能力等級考試將提供的不會再是一個簡單的總成績，而是一份評價報告，既有分數，也有質的描述，能更全面立體地說明考試者的英語能力。

「考慮到考試指揮棒可能對低級別的影響更大，我們建議暫時不面向基礎教育階段開發考試。

」姜鋼說。

量表的出台，意味著將更加注重英語實際應用能力的考核。

英國文化教育協會中國考試業務總監天虎表示，中國一直在積極進行英語教育改革，尤其針對英語測評領域的改革是很重要的一塊，作為中國英語測評與國際接軌的合作者，英國文化教育協會非常高興看到中國英語能力等級量表的正式推出。

量表劃定了「聽、說、讀、寫、譯」的考核範圍，尤其增加了「說」和「譯」兩方面，意味著更加注重英語實際應用能力的考核。

無論哪種語言，應用能力都是學習的首要目標，過去中國的英語學習相對比較重視語法、語言知識點的學習，這就造成大部分英語學習者的語言基礎知識都非常紮實，但是在日常生活工作中並不能與人很好地用英語溝通交流。

量表作為一個核心標準，將對課程設置、教學實施（包含教師培訓、教材研發、和課堂形式等）、測評體系產生積極的推動意義，能夠更好地幫助中國整體英語水平提升和中國全球競爭力的人才制度體系構建。

英語能力等級量表推出後，國內的英語教學、學習、測評各個方面都需要積極行動起來：教學上老師需要儘快轉變教學方法，注重學生口語能力的培養。

學習上，學生和家長要提前未雨綢繆，在薄弱的英語技能上有針對性的改進，以適應未來相應的考試變化。