思維導圖5大記憶法！

眾所周知，現在的絕大部分孩子記憶各科的知識點，基本都是死記硬背，花的時間多，效率也不是很明顯。

今天，我將給大家分享一個全新的記憶新方法，讓孩子記憶不在是難題，花的時間少，記得更牢，它就是風靡當今世界的全新記憶方法『思維導圖法』

作為一個突破性的學習和思考系統，思維導圖運用可視化技巧，充分發揮大腦的全腦功能，即右腦的節奏、色彩、空間、圖像、想像力、總覽，及左腦的序列、文字、數字、列表、行列及邏輯。

它最大的特點在於採用結構化的放射性思考模式，充分發揮左右腦的天賦智能，符合大腦的結構傾向及運作的方式。

因此思維導圖被譽為強力學習、記憶和思維訓練方法，能大幅提升人們學習效率以及快速掌握新事物的能力，從而達到快速記憶。

那麼，如何將思維導圖的方法運用到孩子的學習當中，發揮其強有力的作用，我將給大家分享以下5大點：

一、回顧展望系統梳理首先我們必須對每個階段學過的知識，進行整體的回顧和梳理

這樣就可以使學過的所有知識更加條理化、系統化，清清楚楚的了解學習過程中究竟學了那些知識，哪些是重點，哪些是難點，結合考試大綱及要求，對知識的掌握更加的牢固。

只有如此打下堅實的基礎，才可以在考場上得到更好的發揮。

使用思維導圖效果：在兩周內快速的把學過的所有的知識進行系統的複習與整理，這樣對於所學過的知識及其知識點邏輯之間會變的更加條理清晰。

二、畫圖織網，建立體系：構建個人的全科知識體系

在「回顧展望」的基礎上，可以根據課程標準，利用思維導圖編織自己的知識網絡，這是最有效、最明晰、最簡易又是最便於記憶的方法。

使用思維導圖可以使你頭腦清晰，一目了然。

既有整本書宏觀把握又有細緻到章節的微觀應對方法。

這一步驟很重要，否則，只是把過去考卷做一遍，仍然會感到雜亂無章，答題時就沒有把握。

思維導圖做得可大可小，大圖是總的框架，在總圖的框架下，再切分多個塊面，每個塊面就是一張小的迷你思維導圖，上面再有更細緻的要求和例。

三、知彼知己，自我分析：清楚、清晰地看待自己

「知彼知己」：「彼」是指課程標準和歷年考題及要求，「己」就是自己的學習情況，看看自己掌握了哪些，哪些還有缺陷，需要進一步加強，哪些要重點複習，重點訓練，在這些內容都在思維導圖上面做出清晰、明確的標註，便於制定整體的學習計劃。

同時為自己編一本「錯題集」，你可以從歷次考試的錯誤中了解自己，也可以通過做各種難易不同的練習發現自己。

通過思維導圖在學習中的應用，快速的了解到自己的知識掌握狀況，然後有針對性的根據自身的狀況，制定相應的學習計劃。

特別是在學習的過程中，特彆強調的是老師在輔導時，一方面要跟上老師的總體指導，另外一方面也要根據自身的情況做出相應的調試。

四、全力以赴背水一戰做好的時間的統籌管理使用

時間對每一個人都是平等的，但是結果卻不一樣，關鍵就在於你怎樣利用時間。

要想打好高三的殲滅戰，一百多天時間必須分秒必爭。

使用思維導圖可以讓我們的時間充分的發揮它的最大價值，並做到和學習內容做到有機的結合起來，隨時隨地掌控自己的學習進度，做好時間管理提高的學習效率，才會事半功倍。

五、簡練沉思張弛有度：忙裡偷閒，讓大腦活起來

簡練，就是要有重點有針對性的做練習，不要沉入題海。

題目是要做的，但要緊的是有效。

有效果比有道理更重要。

學會「沉思」很重要，在做題的過程中要善於思考、遷移，舉一反三。

使用思維導圖使學生注意力集中，學習效率更高，效果更好。

無論在進行知識梳理 還是在進行作文寫作構思，以及時間管理等等方面，思維導圖都可以發揮極其重要的關鍵作用。