詳細目錄｜優秀小學生滿分作文成長課目錄

小學生作文成長導師

郝浩

親愛的同學們：

從3月7日起每周二晚7點，我們將相遇在騰訊課堂，我為你準備了7次直播、7次批改，相信在這49天的時間跨度里，讓你的作文有一個質的蛻變！

以下是課程目錄：

01

作文地圖：一張作文的尋寶圖

（授課時間：3月7日）

為什麼小學生作文常常寫的顛三倒四？在大人眼中一個脈絡清晰的事件、故事，到了孩子筆下卻給人以凌亂感？答案是：孩子沒有良好的結構思維。

郝老師在研究中發現，以地圖的方式切入作文教學中，可以幫助孩子快速建立起作文的結構思維，從而一舉解決文章的脈絡和結構問題。

熟練掌握作文地圖的小學生在下筆寫作時，內容早已出現在自己的腦海中。

02

點線聯想法：從一個點到一段情節

為什麼小學生寫作文常常感覺找不到合適的情節，找到後又難以寫的飽滿？主要是沒有掌握點線的思考方法。

郝老師這節課解決的就是找到寫作源點，並在此基礎上把內容寫飽滿。

其實，任何想法都源自一個點，如何放大這個點，聯想出一段文字，編織出一段情節，創作出一個故事？都是從一個點開始的。

大風起於青萍之末說的是點，星星之火可以燎原說的是點，找不到點是孩子寫文章的最大痛點。

03

點面結合法：用織毛衣的方法寫出一幅畫

小學生的抽象思維還不發達，這是事實。

很少有小學生能在一滴水中想像出大海的存在，也就很難在一個素材點中看到內容面的存在。

郝老師在研究中發現，用織毛衣的方法可以形象化的解釋點面的結合。

毛衣是一針一針織出來的，文章是一字一字寫出來的，其內在的原理如出一轍。

毛衣是具體的物件，好文章也是形象的畫面。

如何將頭腦中的一個點，最終成為一幅畫卷一樣的美文？這是郝老師在這節課中重點要解決的。

04

五感一心法：用感官扣響心靈的大門

寫作文終究是把感知到的、思考到的形成語言文字，所以我們的感覺很重要！但如何調動我們的感覺來扣響心靈的大門呢？郝老師將在課程中予以解密。

當我們在閱讀世界名著時，閱讀美麗的散文時，我們欽佩作者對周圍世界的了解和觀察，其實這也是有意識訓練感知思維才能做到的。

05

語言描寫小公式：寫出環繞立體聲

（授課時間：4月4日）

同學們常常最重視語言的訓練，但許多同學長期訓練後仍沒有顯著提高。

這是為什麼？其實原因很簡單：你沒有掌握到語言內在的規律。

其實，語言描寫是可以用特定的公式思維來支撐的！這種公式對啟發小學生寫作文意義重大。

正是有了這樣的公式化支持，孩子們可以輕鬆寫出環繞的立體聲，而讓自己的文章不再單薄。

06

寫人作文：放大鏡下的某某某

小學生最長困惑的一件事，就是不知道如何把所寫的人物刻畫清楚！讀過之後，感覺所寫的人既像張三，又像李四，無法確定他到底是誰。

在這節課中，郝老師會讓你學會使用寫作的放大鏡，去創造出筆下清晰而精彩的人物來。

07

寫活動作文：一群人的狂歡

一年四季，有各種各樣的活動，各種各樣的節日，都是我們寫作的好機會。

但一年下來，卻難以拿出一篇像樣的作文。

因為這些活動作文很容易寫成流水帳、寫成大白話，讓人感到乏味。

如何改變這一狀況？郝浩老師會把最有效的方法帶給你！讓每一次活動都寫的出彩，寫的酣暢！

每次課後都每名學員都有一次作文批改機會哦！

請登錄騰訊課堂，搜索一堂作文課進行報名！