21天攻克綜合素質｜教師資格考試綜合素質重點知識——教育觀

教育觀即教師的教育觀念，是指教師在教育、教學實踐中形成的，對相關教育現象，特別是對自己的教學能力和所教學生的主體性認識。

考綱解析（關鍵點：素質教育）

1.理解國家實施素質教育的基本要求。

2.掌握在學校教育中開展素質教育的途徑和方法。

3.依據國家實施素質教育的基本要求，分析和評判教育現象。

★ 素質教育的基本內涵

素質教育是以人的素質發展為核心的教育

《決定》指出：「實施素質教育，就是要全面貫徹黨的教育指導方針，以提高國民的素質為根本宗旨，以培養學生的創新精神和時間能力為重點，造就『有理想、有道德、有文化、有紀律』的、德智體美等全面發展的社會主義事業建設者和接班人。

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★ 素質教育的基本內涵（要掌握，有可能出分析題）

1、 面向全體學生

依法保障義務教育階段兒童和青少年學習發展的基本權利，改變僅以分數衡量學生的做法，有失教育公平。

2、 促進學生全面發展

要求學生德、智、體、美等各方面並重。

3、 重視學生創新精神和實踐能力的培養

素質教育要以培養學生的創新精神和實踐能力為重點。

教育與生產勞動相結合，是培養全面發展人才的重要途徑。

4、 培養學生主動精神，注重學生個性發展

素質教育強調學生創新精神的培養，這是以學生注動精神和個性發展為基礎的。

5、 著眼於學生的終身可持續發展

★ 素質教育的實施

1、 轉變課程功能（改變課程過於注重知識傳授的傾向，強調形成積極主動的學習態度）

2、 調整課程結構（整體設置九年一貫課程門類和課時比例，並設置綜合課程）

3、 密切課程內容與生活和時代的聯繫（關注學生的學習興趣和經驗）

4、 改善學生的學習方式（改變課程實施過於強調接受學習、死記硬背、機械訓練的現狀）

5、 建立與素質教育理念相一致的評價與考試製度

6、 實行三級課程管理制度（國家、地方、學校三級課程管理）

★ 學校教育中開展素質教育的主要途徑和方法（要掌握）

1、 把教學目標的的實現，落實到每一堂課，乃至教學的每一個環節 （對課堂教學的基本要求）

2、 構建生活、生產實際和社會發展緊密聯繫的學科內容體系 （最為迫切、最為關鍵的一步）

3、 全方位跳動學生的主動性和積極性，保證學生學習的有效性，提高學生學習的質量，促進學生學習的良性循環。

（課堂教學的首要任務和核心課題）

4、 最大限度地發揮教師的作用

5、 建立多層次、多樣化的教學模式

★ 素質教育存在的問題

1、重智育，輕德育。

2、重文化知識傳授，輕創新精神培養。

3、面向少數升學有望的學生而忽視了大多數學生的發展。

4、學生課業負擔依然過重，影響了學生身心健康。

5、學生體質和健康狀況不容樂觀，部分指標有所下降。

★ 實施素質教育的對策探討

1、轉變教育觀念

2、提高教師隊伍素質

3、改革考試製度

21天零基礎攻克綜合素質

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