選個喜歡的思維導圖工具，我們來學習小學科學三年級下學期的「雲的分類」（內含三種思維導圖工具示範）

這是去年寫的一篇總結，現在回過頭來看，也是蠻不錯的。

下學期，可能會開展新的嘗試，用筆記術教孩子們學習如何預習。

我今年對筆記術特別感興趣。

在微信上學習了思維導圖，手帳，平時見到免費的微課和公眾號的文章，也都留心看，認真練習。

李笑來老師說：教是最好的學。

我對這句話越來越認同，在教學生學習使用思維導圖進行科學學習的過程中，我覺得自己對思維導圖的理解好像也更深了一些。

上半年我在三年級和六年級都做了帶領孩子們學習運用思維導圖進行知識歸納的嘗試，因為時間的關係沒有講解的很細緻，所以孩子們完成的圖不是很理想，有個別孩子交上來特別優秀的作品，但是更多的孩子還暈乎乎的，就是應付一下老師的作業而已。

沒關係，這個學期我們繼續來。

今天學習的內容有一個「雲的分類」，備課的時候就覺得它很適合給孩子們練習做思維導圖。

所以就有了如下的練習：請選擇一種喜歡的圖表方式來歸納「雲的分類」。

首先我們要學會找關鍵詞：

什麼是關鍵詞？

氣泡圖

我先請孩子們默讀段落，然後試著找出三種雲不同特點的詞，做好標記，這就是關鍵詞。

接著引導孩子們分析這些關鍵詞分別是從什麼方面描述雲，進而引申出位置、形狀、演化等關鍵詞。

接著回顧一下我們之前學習過的氣泡圖，並給出層雲的示例：

什麼是氣泡圖

氣泡圖

氣泡圖（bubble map）是最簡單的思維導圖，它是培養孩子歸納、描述事物特徵能力的利器。

中間的氣泡，填寫被修飾的對象；外圍氣泡，填寫描述性的詞或短語。

孩子適合用它來多維度看問題，找到事物的多樣特徵，鍛鍊擴散性思維。

根據我們找到的關鍵詞，繪製氣泡圖是非常容易的，通過第一課的學習，孩子們對氣泡圖的掌握早已熟練。

藝凌老師的成品示範

什麼是思維導圖

思維導圖又叫心智圖，是表達發散性思維的有效的圖形思維工具 ，它是一個全腦思維工具，同時開發利用了大腦左右半球皮層的全部能力，從而打開多元的突觸連結。

現在我們提到思維導圖時，很多指的是東尼博贊的形式。

根據我們找到的關鍵詞和上學期學過的技巧，我做了簡單的示範。

藝凌老師成品示範

還可以用傳統表格

有的同學總說自己的繪圖能力不行，所以這次我建議他們可以根據關鍵詞繪製表格，借鑑三年級學習的動物知識歸納圖的表格形式完成繪製。

藝凌老師成品示範

剩下的時間就留給孩子們創作啦！真的湧現了很多優秀的作品呢！大家想看看麼？

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文/周藝凌

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