少兒舞蹈需要注意的事項

1、少兒舞蹈教學中音樂的選擇

舞蹈音樂應悅耳動聽，旋律流暢，具有教育性、趣味性，能啟發少兒展開豐富的聯想，能發展兒童對音樂的感性力、記憶力、想像力和表現力，陶冶幼兒的性情和品格。

音樂的節奏要鮮明、強烈，能引起兒童的動感。

節奏的強弱、動靜、停頓等都應鮮明。

音樂形象應生動具體，樂句最好是整齊的，這有利於少兒對舞蹈形象、情感的表現和抒發。

並且少兒思維又要比較具體形象，他們對事物的愛憎直接表現在言行舉止上。

2、少兒舞蹈教學中的動作設計

在設計少兒舞蹈表現的動作時，應考慮到少兒的年齡特點，注意少兒舞蹈的生理性和生活性。

了解少兒的生理、心理特點及少兒實際動作發展和接受水平。

少兒處在生理上發展時期，骨骼較軟，易變形，肌肉纖細，彈力小，收縮力差，易疲勞，這些特點決定了少兒動作的平衡力、控制力都較差，所以應選擇簡單、生動、明快、富有少兒情趣和生活氣息，具有形象性，能反映少兒天真、活潑的性格和內心世界的動作。

他們好動、好奇、好模仿，有時會出現下意識的手勢動作，所以少兒舞蹈還應以模仿、律動、歌表演、集體舞動作為主，去表達他們的內心情感變化。

3、少兒舞蹈教學中隊形與角色的安排

舞蹈是一門整體藝術，少兒舞蹈常常是以整齊的隊形統一動作來進行排練或演出的。

所以少兒舞蹈教學的隊形變化簡單明顯。

無論表演舞還是娛樂性的集體舞，都不宜太繁瑣、複雜。

如果有一個孩子不認真，動作不協調，就會影響甚至破壞畫面的美感，如一個順時針大圓圈內再加一個逆時針小圈，或橫線前進、豎線推進等都是少兒可以接受的，儘量少用那些歪、斜等不規則的對形。

在角色的安排與變化上應簡單好記、角色單一，故事情節與人物不宜太多，使舞蹈隊形既豐富明了又簡單合理。

4、少兒舞蹈教學要注意把詩歌、音樂、舞蹈融為一體

少兒舞蹈是詩歌(文學)、音樂、舞蹈三位一體的一種綜合藝術。

三者共同的使命是表現孩子們的思想感情，通過這種表現再打動孩子的情感。

所以少兒舞蹈教學中，教師應把音樂、舞蹈、文學融為一體，必要時可用語言補充，使歌、舞、語言相互依存、相互補充。

歌舞表演之所以很受少兒喜歡就是運用了這一點。

教好幼兒舞蹈的幾種方法幼兒歌舞是用動作、音樂、語言和美術等綜合手段來反映幼兒的思想情趣和生活的，是促進幼兒身心健康發展的一種教育藝術。

好奇、好問、好動、愛模仿是幼兒的年齡特點和心理特徵。

幼兒的思維是形象思維，幼兒歌舞恰恰能夠適應幼兒的這些特點，也能夠滿足他們具體要求。

在幼兒舞蹈教學中就要採取不同的教學方法。

八八空間在少兒舞蹈教學當中非常注意這些點，讓孩子在系統的課程培訓當中，學習到更加精髓的課程。

來源：成都少兒舞蹈培訓網 http://www.88art.org/knowledgedetail/144.html