歐那西班牙語：如何打造優質的西班牙語在線教育教學內容？

累計服務超10萬學員，平台聚集大量超5年優質中外教老師，成為留學、外貿、移民以及學二外人群擇優而選的西班牙語在線教育平台——歐那西班牙語，自2013年成立至今，以「用心上好每一課」為理念，以「優質教研教學內容」和「實現一流師資隨時連線」為核心競爭力。

就「歐那西班牙語如何定義優質教學內容」這一關鍵點，歐那教研教學總監王尹君老師做了進一步的解答：一家教育機構，優質的教學內容不是一概而論的，其中既包含靈動的精神部分，比如教研老師先進的理念，教學老師科學的教學方式方法；也包含積累留存的固態的另一部分，即由歐那Mindset Research Center和歐那教研部歷時4年反覆試驗和修正後針對成年人語言學習進度慢、學習不系統的問題，打造出來的「極致·地道·匠心」的教學內容，具體形態為：課件、教輔、作業以及多媒體材料。

歐那課件

歐那課件是供老師在課堂上使用的教學材料，由直觀展現課程主題的封面、展示大綱的目錄、高互動的主體內容和及時反饋的綜合練習、歸納本課重點的封底等幾部分組成。

課件由具有多年教學經驗的中外老師聯合編寫，在參考大量國內外西班牙語原版教材教輔的基礎上，平衡中文和西班牙語表達習慣和思維方式，力求科學、系統、專業、高效，通過搭建場景、輸入語料、引導訓練的方式，帶給學員專業地道且實用的西班牙語學習體驗。

圖1：歐那西班牙語課件說明圖示

歐那西班牙語之所以堅持在教研教學的過程中使用自主研發的課件，其原因在於：一方面，以PPT、PDF、音頻、視頻等形式承載內容的課件，更能夠適應在線教育的課堂環境；另一方面，運用原型學習法(INF)架構的優質課件，起到配合老師課堂教學操控、幫學生規劃學習路徑的作用。

目前市面上的教學機構，大多數仍然提供紙質的綜合性教材或者專業性教材供學員學習使用。

但是，以綜合性教材來說，知識點全面，但是難度分級不明確，對於入門學習者來說難度太高；以專業性教材來說，雖然能通過不同的講解形式和練習形式來訓練不同技能，但是不夠綜合缺乏邏輯性，學員學了語法知識後會出現不會靈活使用表達的問題。

圖2：歐那課件和教材對比圖示

而歐那課件結合了綜合性教材的豐富內容和多樣性，以及專業性教材的精講精練模式，針對不同級別和能力目標的學員，參考《俄羅斯對外俄語等級考試（簡稱ТРКИ）標準》，設計出適用於不同需求學員使用的課件內容。

從內容上來說，歐那課件內容研發基於原型學習法(INF)，在INF學習法中，I (Imagery)與N (Natural Learning)所代表的是記憶的輸入（存儲）方式，而F (Framework)所代表的是記憶的輸出（提取）方式。

INF學習法應用在課件設計中，形象化學習(Imagery)體現在課件當中大量使用圖形、圖表、思維導圖等工具，幫助大家建立思維關聯，並通過推導、印證、引用、激發等教學組織手段，將抽象無序的知識點變成形象有序的知識點，大大提高學習效率；自然習得N (Natural Learning)體現在通過拆解複雜知識點，化繁為簡併大量、反覆的輸入，幫助學員感知語言並掌握語言規則；最後通過框架模型F (Framework)，逐步架構和完善學員關於這門語言的知識樹。

圖3：INF在歐那課件中的應用圖示

從訓練形式上來說，歐那課件內容講解形式和題型多樣，涵蓋點和面，級別間有明顯變化。

其中歐那最是強調「高互動性」，課件內容引導教師不斷與學員「互動與測評」，改變傳統「低頭教學，不顧學員接收與否」的問題。

歐那課件中部分的講練方式如下：

圖4：不同講練方式（橫向）圖示

圖5：不同講練方式（縱向）圖示

如圖所示，在初級階段口語的課件內容里，主體內容的知識點是在歐標範圍內確定一個獨立場景，使用不超過5組常用句型，疊加新詞彙不超過30個、總詞彙量不超過45個的常用詞進行補充。

以半封閉型的提問方式，以跟讀模仿、排序、判斷場景、根據句型補充詞彙、替換、使用提示造句、連線、糾錯等訓練形式，解決初級學員學習目標不明確發音難標準的問題，引導初級階段同學掌握更紮實更地道的語音知識。

而在歐那N3（歐標B1）級別的課件里，主體內容的知識點會包括在歐標提示的範圍內確定1個事件主題，圍繞主題確定5個以內的邏輯連貫場景，通過啟發聯想、場景串聯的方式，儘可能多地用問題在給出足夠句型的情況下引導學員。

以半開放型的提問方式，以主題談話、有邏輯地發表觀點、舉證和駁斥等訓練形式，解決中階學員掌握語法卻不會實際使用的問題，引導中階學員進行思維拓展、掌握更豐富的更清晰明確的知識點。

貫穿課件始終的原型學習法、情景式教學、翻轉課堂等先進教學方法，講練時間和方式、教師和學員互動方式的合理設置，集結教研老師豐富教學經驗的歐那課件，啟發和引導著教師教學，規範每堂課的教學流程和教學內容，從而規避因教師個性化差異而影響整體教學進程等問題，保證來到歐那的每一個學員都能接受到標準化的西班牙語教育。

歐那教輔

歐那教輔是對課件起到輔助作用的配套材料，教輔和課件的區別在於，教輔不做單獨使用，而是以配合理解歐那課件和教學內容為目的，幫助學員在課前預習、課後複習、或者課中回答老師問題時查閱資料，都有專業的參考內容使用。

歐那教輔內容的研發同課件一樣均基於原型學習法(INF)，經歷了三版大規模疊代以及無數次小規模修改。

第一代教輔是在課件的基礎上，結合老師在課堂上講解的內容重新編排整理，把課件變成了書；第二版增加了更多練習，但跟課件的關聯變得不緊密。

學員現在使用的教輔是第三版，彌補了第一版和第二版的不足，緊密結合課件，有講解有練習，其中涵蓋對各級別語言能力的要點提取，對詞語語法的用法歸類，用可視化圖表補充了偏文化和運用性質的內容，增加了思考題用練習去啟發學員，用思維導圖幫學生歸納總結在一節課上學到的知識點。

圖6：歐那西班牙語教輔圖示

歐那作業

歐那作業是幫助學員在課後完成評測的配套材料。

歐那西班牙語的每一節課程，都有配套的練習作業。

根據不同的級別課程，設置相對應的題量和難度，在符合歐標能力訓練目標的同時，加入了歐那「以場景為核心」的特點元素，針對語言語法在場景中去做練習和拓展，在夯實語法的同時，提升語言應用能力，在輔助學員在兼顧西班牙語聽說讀寫的同時，掌握和鞏固多個能力點。

歐那作業以PDF、音頻、視頻等形式存在於歐那在線智能系統中，學員在結束當堂課後在學員中心進行下載，作業完成時間視學員個人對課堂的掌握情況和級別而定，一般在30分鐘至45分鐘。

如果學員在寫作業的時候遇到疑問，可以在跟班課的下節課上詢問老師、可以在正式學員群內向老師提問、以及在歐那西班牙語的24小時答疑平台向老師提問。

圖7：歐那西班牙語作業圖示

在歐那西班牙語，學員體驗到的每一次90分鐘課程的背後，都有著一個耗費2700分鐘的故事。

歐那課件、教輔、作業的關係是：課件和教輔互補，教輔輔助課件；課件指導作業，作業是課堂效果的反饋；教輔指導作業，作業是對教輔學習效果的反饋，這三者相輔相成，共同搭建歐那西班牙語優質教學內容生態。

好的老師搭配優質的教學材料，大幅度提升學員學習效率，極大提升歐那西班牙語教研教學質量。

在未來，歐那西班牙語將繼續優化教學內容，積極引入國際先進的教學教研理念和教學材料、提升教學內容標準化和實用化、完成西班牙語學習的大數據分析、幫助學員實現自適應學習，通過網際網路平台，繼續推動西班牙語教育資源的集聚並做專業的分發傳播，促進國內西班牙語教育資源公平化。

關於歐那西班牙語

歐那西班牙語是上海雲兜網絡科技有限公司旗下的在線西班牙語教育品牌，其作為國內西班牙語在線教育的領導品牌，以自主教研為核心，大力整合全球優秀教師資源，平台聚集超五年教齡中教和來自西班牙語國家優秀外教老師，推出初階西班牙語、高階西班牙語、商務西班牙語、留學西班牙語、移民西班牙語等語言課程。

優質的教研教學團隊，一流的技術研發團隊，以及獨立閉環在線學習服務系統，堅持打造出「極致·地道·匠心獨具」的西班牙語在線課程，致力讓學習者足不出戶學西班牙語，輕鬆對話世界。

歐那西班牙語自2013年成立至今累積服務學員超10萬，成為留學、外貿、移民以及二外學習需求人群的擇優之選。