北大清華狀元的英語學習方法！看完受益一生

英國著名詩人柯勤律治講過關於讀書的一段話，這位詩人曾把讀者分為四類：第一類讀者好比計時的沙漏，讀書像沙注進去又漏出來，到頭來一點痕跡也沒有留下。

第二類讀者好像海綿，什麼都吸收，擠一擠，流出來的東西原封不變，甚至還髒了些。

第三類讀者像濾豆漿的布袋，豆漿都流走了，留下來的只有豆渣。

第四類讀者像是寶石礦床里的苦工，把礦渣甩在一旁，只要純凈的寶石。

下面考研哥就介紹那些勤奮的「苦工」學霸是怎麼學英語的：

01

朱同學(北京大學光華管理學院學生，河南省高考文科狀元)：

英語很不容易學好，這是事實。

這畢竟是一個與漢語迥乎不同的新語種，一般初學者總愛將漢語中的慣用語法移用到英語中，結果可能會造成很多笑話。

對於學好英語，有兩種意見，一種是強調大量的記憶，認為在中國，英語至今不能算十分普及，是缺乏應用的土壤，因此主張多背多記，只有記熟了才能提高運用能力，這種意見不無道理；另一種並不注重記憶，注重於應用，認為只有運用，才能掌握，況且學習語言的目的就是為了運用。

這種意見也有道理，如果能把這兩種做法結合起來，那就再好也沒有了。

英語中的單詞，某些常用語法，常見句型是應該記住。

一旦加以運用，印象就會更深刻。

英語試題無非分為詞彙、閱讀、寫作三大塊，我覺得其中最重要的應該是閱讀。

閱讀能力的提高又決非一日一夕之功，不經過大量的閱讀，是絕對得不到高分的。

因此，我建議廣大考生在複習迎考時，一定要把閱讀放在第一位，不要由於它不易見效就心灰意冷而輕言放棄，你要有自信心，你要時時刻刻都應該覺得，我的閱讀能力一定會上去的，我的英語成績也一定會上去的。

要多做些閱讀題，儘量對每一句話都讀懂讀透，讀懂其中很微妙的深藏的東西；碰到生僻的單詞也不要輕易去查找字典，以免養成懶惰的習慣。

02

王同學(北京大學計算機科學技術系學生，江西省高考理科狀元)：

複習英語，我認為應先把書細讀一遍，記下一些語言現象和老師抄的筆記，細到記住每個單詞，每個短語。

英語高考題量很大，分數極輕，丟一兩道選擇題常常無關緊要。

但也正是這裡一分那裡兩分的積累，才使其總分為150這麼多的分數，正所謂不積小流無以成江海。

如果不重視一個個語法點、一個個詞和詞組，要想考好英語那是很難的。

因此基礎在這裡顯得尤為重要。

一個人基礎具有穩定性，因而英語成績較穩定，一時難以提高，但也不易下降。

這並不是說就不要複習英語了，因為強化訓練可以使你熟練，提高應試能力。

03

胡同學(北京大學生命科學學院學生，貴州省高考理科狀元)：

英語科複習可能是大家傾注時間最多的科目，它和語文一樣，要靠平時的積累。

如果你在一開始學至初中畢業都學得不錯，到了後面就會輕鬆得多。

英語的功課如果欠了「債」，也不要急，要依照積累的規律循序漸進地加以提高，具體做法如下：

首先，對老師上課複習的重要內容和例句等作較詳細的筆記，經常抽時間看筆記，把典型例句背下來。

其次，將從初中到高中的書上的詞組、常用詞組、重要句型、重點詞的搭配用法等做一系統的整理，尤其是動詞、形容詞的用法。

這項工作的工作量比較大，但不要怕難，因為它是提高英語能力包括應試能力的一個非常有效的手段。

整理完後你必須把它們讀熟，能背下來效果更好。

第三，把從初中到高中的課文全部背誦一遍。

聽起來嚇人，但由於是已學過、讀過，大部分背誦過，所以工作量並不算太大，背誦的目的是培養對外國語言的感應能力，即「語感」。

一旦形成初步的語感，做題便比較得心應手了，正確率也比較穩定，這是一個有效的速成法，供大家參考。

此外，建議大家每天抽半小時(最好在早上)堅持讀讀背背課文、詞組、習慣用法等，短期內可能看不出效果，堅持下來就會有明顯的體會。

最後，英語和語文一樣要做相當數量的題，英語題也是比較容易重複出現的，要大量做題來適應各種題型。

練習寫作我有一個辦法，稱為Free Writing，每天抽10分鐘時間，任意寫些單詞句子，不要過多考慮什麼通順連貫，惟一的要求就是要不停地寫出單詞來，這種方法成效快，可以試試。

千萬要防止用「翻譯法」寫作文，即先寫中文底稿，再譯為英文，這不但費時，並且對英文水平的提高沒有好處。

我再向大家介紹兩個背單詞的小經驗，一是背單詞要避免「拼字母」式的背法，而是儘量結合讀音規則和音標來背；二是背單詞最好放到句子、篇章等具體的語言環境中去背。

前一個辦法是背詞的拼法，後一個則是背詞的意義，同時要對詞性音標等做到心中有數。

04

王同學(清華大學電子工程系學生，河北省高考理科第二名)：

英語的複習，詞彙是基礎。

英語也是一門平時學習積累的科目，是無法通過考前的一陣突擊來使成績得到飛躍的，相對而言，英語考試中水平發揮失常的事情也比較少發生。

因此，英語的複習必須從最基礎的詞彙、語法開始。

英語詞彙的考試範圍在考試大綱中都嚴格限定了，對於那些詞彙一定要透徹地理解。

英語的複習也需要一定數量的練習來加以配合。

我認為我在複習期間將英語練習分為兩個階段：第一個階段的練習是跟著老師的複習進度來做練習，在做練習的過程中發現自己學習上的缺漏，針對這些缺漏進行複習；第二個階段是在對全部知識有了一個總體了解之後進行綜合練習，可適當做一些模擬試題或是以往高考的試題，這有助於鞏固第一階段的複習成果，適應高考的題型、題量，逐步進入臨考前的心理狀態。

05

焦同學(清華大學土木工程系學生，安徽省高考理科第三名)：

英語這門課要注意多背、多記、多練，我不主張「死記硬背」，但我贊成「背硬記死」。

詞彙是英語的基礎，沒有詞彙積累，即使語法懂得再多，那也只是空中樓閣，遲早會塌下來。

因此，對詞彙要給予足夠的重視，每天都抽出固定的時間背單詞；不要死背，從課文中找出生詞來背事半功倍。

對語法的掌握，不能只停留在理論上，而應在練習中掌握它。

語法是死，但人是活的，要根據不同語境靈活運用。

然後再多練練筆，對寫作水平的提高也有很大幫助。

至於閱讀，只有平時多讀、多看、多練，才能提高閱讀理解能力。

在閱讀時，要注意抓住關鍵句，特別是文章的第一段和每段的第一句，這些語句往往一句重千斤，很多問題的答案就蘊含在這些句子之中。

06

董同學(清華大學土木工程系學生，青海省高考理科第七名)：

課本上的許多知識都是需要準確記憶的，記憶也要抓住規律和科學方法，死記硬背只會白白浪費時間。

下面，我以背英語單詞為例談談記憶的方法。

記憶單詞的方法很多，如強化記憶，循環記憶，串聯比較，聯想記憶等，但是，比較科學、簡潔的方法，還是解剖字形、分析詞義、研究單詞的結構。

構詞法是幫助我們擴大和鞏固詞彙，了解詞的結構，通過已知成分推知詞的含義，從而有利於我們記憶、理解、掌握詞彙的一門科學方法。

死記硬背只是從詞的「形」和「音」兩方面獲得感覺和印象，沒有認識它們「義」的內在聯繫。

我們熟悉了構詞方法後，能夠根據判斷和推理達到「望文生義」、「以形說文」的效果，不僅能記住很多單根詞，而且能由此及彼、舉一反三地讀記大量同根詞，在質量和數量兩方面迅速擴大詞彙量。

如president，由前綴pre-「在前」，詞根-sid「坐」和後綴-ent「人」組成，「在前面坐著的人」為「總統」。

再如abstract，由前綴abs-「脫離」，詞根tract「拉、抽」組成，本義為「從具體中抽出來的」，abstract就是「抽象的；深奧的」。

追根溯源的方法也有利於加深記憶和理解。

如：museum的前部mus為「繆斯」，museum原是供奉藝術女神「繆斯」的神廟，後來變為研究學問的場所，現在的意思為「博物館」。

cross是「交叉」的意思，talk為「說」，由兩人一問一答，滑稽地「交叉演說」，便是crosstalk的本義「相聲」。

只要堅持下去，你一定能取得顯著的進步並從中體會到無窮的樂趣。

07

劉同學(清華大學經濟管理學院學生，貴州省高考理科前十名)：

首先，把考試要求的單詞背得滾瓜爛熟，記住每個詞的語義、詞性、音標及其構成的短語。

試想，連單詞都掌握不了，又從何談閱讀和完形填空。

對詞組、重要句型、詞語搭配整理，隨後背下收穫很好。

多閱讀英語短文，學會尋找關鍵句、關鍵詞，初步具有根據上下文猜測詞義的能力。

語言學習非常重要的是培養語感。

多讀多練非常有用。

別一味盡做選擇題，選擇題強調的是語法，而英語的得分重點在於完形填空、閱讀、寫作。

進行一定的閱讀訓練，一方面既能讓你估計自身閱讀能力，另一方面又可培養語感，熟悉高考閱讀文段。

英文寫作要求是語句通順，能抓住要點即可。

閱讀的原則是通讀到精讀，先通讀全文，掌握全文的大概意思，還有時態、人物，然後再針對問題精讀，最後進行選擇答案。

短文改錯考查重點主要在人稱、時態和在介詞上設置障礙，應該多做一些短文改錯，適應各種形式的陷阱，才能迅捷地解決問題。