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部長李鴻源. 兒童及少年福利機構專業人員訓練實施計畫第三點、第九點及第六點附件一、第八點附件二、附件三修正規定. 三、本計畫訓練單位如下：. (一) 主管機關。

::: 首頁 設為首頁 網站導覽 下載專區 常見問題 English 關於公報 公報瀏覽 公報查詢 網路資源 會員專區 行政院公報資訊網-每日即時刊登行政院及所屬各機關公布之法令規章等資訊 內政部令 中華民國101年12月7日 台內童字第10108405542號 修正「兒童及少年福利機構專業人員訓練實施計畫」第三點、第九點及第六點附件一、第八點附件二、附件三修正規定，自即日生效。

附修正「兒童及少年福利機構專業人員訓練實施計畫」第三點、第九點及第六點附件一、第八點附件二、附件三 部　　長　李鴻源 　 兒童及少年福利機構專業人員訓練實施計畫第三點、第九點及第六點附件一、第八點附件二、附件三修正規定 三、本計畫訓練單位如下： (一) 主管機關。

(二) 設有相關學院、系、所、學位學程、科，並接受主管機關委託辦理之高中（職）以上學校。

(三) 辦理兒童及少年福利業務之團體，並經專案報中央主管機關核准辦理者。

九、 專業人員依兒童及少年福利機構專業人員資格及訓練辦法依第四條第一項第四款、第六條第四款、第七條第四款、第八條第四款、第十一條第一項第三款、第十三條第五款、第十四條第五款及第十七條第一項第五款進用者，應自報到日起三年內取得各該類人員專業訓練結業證書。

　 附件一 各類專業人員資格之訓練課程內容 一、托育人員專業訓練課程（七學分：一百二十六小時） 課程名稱 學分數 課程內容 兒童及少年福利服務及法規導論 一 「兒童及少年福利服務」意涵、社區保母系統等相關政策、兒童人權與保護、兒童教育及照顧相關福利服務法規、福利措施與資源運用的介紹、兒童福利趨勢與未來展望。

嬰幼兒發展 一 嬰幼兒發展的分期與各期特徵，嬰幼兒身體、語言、情緒、性與性別發展概念與影響因素，嬰幼兒「氣質」之介紹與相對應的照顧與保育，嬰幼兒發展評估與量表之使用、發展遲緩兒童認識及性別平等觀念。

親職教育與社會資源運用 一 父母的角色、教養態度與方法，認識父母參與社會資源、支持網絡。

保母與嬰幼兒父母及與嬰幼兒溝通之技巧、保母與嬰幼兒父母關係之建立與維持、書寫保育日誌的意義與技巧、合作備忘錄事宜、家庭支援與社會資源服務的內容與運用。

托育服務概論及專業倫理 一 托育服務之起源與主要內容、工作的重點、原則。

各類教保工作的意義與內容、保母工作之意義、內容。

優良保母的特質、保母工作相關法規的認識、保母工作倫理、倫理兩難情境探討。

嬰幼兒照護技術 一 嬰幼兒的生活照顧（餵食、清潔、沐浴等）之實習或模擬練習，保母術科考試講習。

嬰幼兒環境規劃及活動設計 一 嬰幼兒生活規劃：嬰幼兒的生活規律與環境規劃（餵食、清潔、休息、遊戲等之規劃）、環境安全與檢核、家庭與社區資源的介紹與運用、家庭與托嬰中心的環境對嬰幼兒的身心的影響。

托育環境的規劃與布置：動線考慮、工作便利、安全性。

嬰幼兒年／月齡各階段發展的遊戲與活動設計、適性玩具的選擇與應用。

嬰幼兒環境規劃及活動設計應加入性別平等觀念。

嬰幼兒健康照護 一 嬰幼兒的營養與膳食設計、嬰幼兒的常見疾病、用藥常識、預防接種、照顧病童的技巧、事故傷害的預防與急救處理。

＊修畢托育人員專業訓練課程需通過保母人員技術士技能檢定方可取得技術士證。

  二、早期療育教保人員專業訓練教保課程（二十學分：三百六十小時） 課程名稱 學分數 課程內容 兒童及少年福利相關法規 二 同「教保課程」之「兒童及少年福利相關法規」內容。

兒童發展 二 同「教保課程」之「兒童發展」內容。

親職教育 一 同「教保課程」之「親職教育」內容。

家庭支持與社會資源 一 同「教保課程」之「家庭支持及社會資源」內容。

早期療育及專業倫理 二 早期療育的意義、內涵、發展與趨勢。

國內早期療育的法令、服務架構、流程、服務模式、融合教育、專業團隊合作、社區資源整合、轉銜服務、專業倫理與道德。

專業團隊組成的法源及依據、定義、團隊成員（語言治療師、職能治療師、物理治療師、心理師、社工、特教教師、幼教教師等），專業團隊的功能、合作模式、促進專業團隊合作的方法、團隊合作的注意事項、專業建議融入教學和生活作息，專業的意涵、工作倫理、各類教保工作的意義與內容、倫理兩難情境探討實做與討論。

社會工作 一 同「教保人員專業訓練課程」之「社會工作」內容。

特殊教育 一 同「教保人員專業訓練課程」之「特殊教育」內容。

發展遲緩嬰幼兒的身心特質及需求 一 嬰幼兒在各年齡層的發展序階與品質、發展遲緩的定義、成因、身心特徵、個體與生態的影響、對身心發展與學習所造成的限制、幼兒健康體適能（評估及活動設計）、發展遲緩嬰幼兒等特殊需求。

發展遲緩嬰幼兒的保健及照護 一 重症嬰幼兒生活照護的處理（含拍痰、餵食、擺位等）、委託用藥的處理、CPR及急救（哈母雷克急救法、人工呼吸等）、在專業團隊提供意見及協助下做重症嬰幼兒的生活照護，癲癇的處理。

發展遲緩嬰幼兒的行為管理 二 行為管理的發展與趨勢、理論、專業倫理問題，行為問題的定義、類別、功能，行為管理的意義、內涵、原理與原則、流程、策略、注意事項、績效評量，實做與討論。

個別化服務方案的擬定及實施 一 個別化服務的意義、內容、流程、原則、工作表格、服務計畫的擬定、實施、績效評量，實做與討論。

早期療育的課程及教學 二 課程的意義、理論、架構，早期療育課程的原理、模式，國內現有的早期療育課程、課程的特性、課程設計的原則，常用的教學法和教學策略、有效班級經營的策略、教保環境的設計與調整、課程和教學設計工作表格的設計、依個別化服務方案來擬定學習活動計畫、設計與執行學習活動、定期評量幼兒在每個／每單元／每學期的學習活動表現、根據評量紀錄去檢討影響教學績效的因素，實做與討論。

輔具的意義與必要性、輔具服務與內涵、影響家庭決定輔具服務的因素，輔具服務的流程、輔具的類別、輔具的功能、使用原則、注意事項、績效評量，實做與討論。

發展遲緩嬰幼兒的評估 二 專有名詞的界定（篩檢、診斷、鑑定、評估或評量等）、發展遲緩嬰幼兒評估的目的、流程、內容，各種蒐集嬰幼兒身心特性與需求、生態環境資料的工具與方法、評析教育評估的原始資料、撰寫教育評估報告（個案能力與需求之分析）、說明教育評估的結果、提供服務建議，配合個別化服務方案進行總結性評量，評估的專業倫理準則，實做與討論。

機構實（見）習 一 實習或參觀機構見習及交流 ＊ 實習課程乃透過見習與實作活動，使修習人員達到熟習兒童及少年福利機構實務的目標。

本課程之實施，教師之授課人數宜有限制（建議一位教師以二十五人為上限；二十六人至五十人配置二位教師，五十一人至七十五人配置三位教師），見習與實作之機構亦當有場地及人數之考慮（以不過度干擾機構為原則）；並建議授課教師將實習生依是否具備現場實務經驗製作不同的課程實施計畫。

　 三、保育人員專業訓練課程（二十學分：三百六十小時） 課程名稱 學分數 課程內容 兒童及少年福利相關法規 二 同「教保人員專業訓練課程」之「兒童及少年福利相關法規」內容。

兒童及少年發展 二 兒童及少年發展之意涵、重要理論、各類發展與影響因素與各期特徵。

身體、認知、語言、情緒、性與性別、社會行為、人格（含道德）的發展與影響因素。

發展與家庭的關係、社會環境及發展的評估。

親職教育 一 同「教保人員專業訓練課程」之「親職教育」內容。

家庭支持及社會資源 一 同「教保人員專業訓練課程」之「家庭支持及社會資源」內容。

生活與情緒管理及專業倫理 二 針對安置兒童及少年適宜之生活規劃與管理，包括上學期間與週末之時間配置、寒暑假期間之生活規劃與管理。

行為的觀察策略與紀錄分析、評估。

壓力及情緒的認識、解析及調適方式等、專業工作倫理 社會工作 一 同「教保人員專業訓練課程」之「社會工作」內容。

個案工作 一 個案工作的基本理論與技術、助人歷程、個別晤談之倫理議題、實務演練：傾聽、重述、真誠性、情感反映、自我表露、探尋問題、聚焦、直接引導等技巧；實務技巧統整與評估、個別會談技巧與實施應用等。

團體輔導 一 團體輔導意涵、團體動力與團體歷程、團體領導、團體中的倫理與專業、團體方案設計、團體輔導評量、實務與問題情境處理。

特殊教育 一 同「教保人員專業訓練課程」之「特殊教育」內容。

兒童行為輔導及問題處置 二 行為觀察的意義、用途、目的、方法，輔導的策略與方法的運用。

偏差／保護管束兒童、受虐兒童、受性侵害兒童、身心障礙兒童、家庭變故兒童（如受刑人家庭、單親家庭、失業家庭）之認識及身心適應問題（說謊、偷竊、恐嚇、暴力行為、逃家逃學、學習適應、藥物濫用、不良娛樂、人際關係不佳等）特徵與需求、實務案例研討與問題處置。

環境設計與規劃及室內設計 一 居住環境的空間設計與規劃等相關問題之探討。

室內空間之佈置與環境綠化、美化。

食品營養衛生及醫療保健 一 營養素的來源、營養常識、食物的分類、均衡飲食與健康的關係、各類食品衛生與安全常識。

常見疾病的認識、預防、保健及護理之應用等。

安全及事故處理 一 同教保人員專業訓練課程之「安全及事故處理」 兒童創造性學習 一 瞭解創造力、創造性思考與經驗、創造性遊戲與戲劇、創造性律動、創造性藝術（美學、繪畫等）；創造性語言經驗、創意科學與數學、創造性社會學習等。

兒童繪本讀物賞析 一 繪本讀物的種類與選擇，插畫與主題導覽；閱讀、賞析與討論故事；多元智能發展的圖畫書活動設計；織網架構（角色網、修辭網、時空網、主題結構網）與比較網（比較同主題書籍的角色與時空背景、內容）等。

認識兒童文學；起源與發展；形式（圖畫、韻文、散文、戲劇）；圖畫、韻文、散文、戲劇等形式的兒童文學欣賞與習作，故事表達、兒童閱讀環境的設計與指導、兒童讀物的選擇等。

兩性關係及性別教育 一 傳統到現代的兩性關係、兩性生理發展、心理發展、性別平權、生涯發展、人際交往與溝通、友情（同儕）關係、愛情關係（戀愛美學、分手美學）、性行為、性自主與性教育（性遊戲、性越界、性騷擾、性霸凌、性侵害）、性別認同、同性戀、兩性尊重及平等觀。

　 　 四、生活輔導人員專業訓練課程（二十學分：三百六十小時） 課程名稱 學分數 課程內容 兒童及少年福利相關法規 二 同「教保人員專業訓練課程」之「兒童及少年福利相關法規」內容。

兒童及少年發展 二 同「保育人員專業訓練課程」之「兒童及少年發展」內容。

親職教育 一 同「教保人員專業訓練課程」之「親職教育」內容。

家庭支持及社會資源 一 同「教保人員專業訓練課程」之「家庭支持及社會資源」內容。

生活與情緒管理及專業倫理 二 同「保育人員專業訓練課程」之「生活與情緒管理及專業倫理」內容。

社會工作 一 同「教保人員專業訓練課程」之「社會工作」內容。

個案工作 一 同「保育人員專業訓練課程」之「個案工作」內容。

團體輔導 一 同「保育人員專業訓練課程」之「團體輔導」內容。

少年行為輔導及問題處置 二 偏差（暴力、加入幫派組織等）／保護管束（犯罪）少年、受虐少年、被性侵害、疏忽，以及有說謊、偷竊、恐嚇、暴力行為、逃家逃學、學習適應、藥物濫用、不良娛樂等偏差行為，未婚媽媽、自傷、自殘、援交、中輟、網路成癮、情緒障礙、精神障礙等少年之身心適應問題特徵、需求、實務案例研討、問題處置。

環境設計及規劃及室內設計 一 同「保育人員專業訓練課程」之「環境設計及規劃及室內設計」內容。

食品營養衛生及醫療保健 一 同「保育人員專業訓練課程」之「食品營養衛生及醫療保健」內容。

安全及事故處理 一 同「保育人員專業訓練課程」之「安全及事故處理」內容。

少年獨立生活技巧之規劃及輔導 一 協助無法返家或家庭照顧功能不足之少年獨立生活，包括財務管理、職業性向探索與求職、租屋安排、家務處理、熟悉相關法規知能等。

少年次文化 一 包括慣用語言、身體意象（如刺青、自殘、穿耳洞……等）、網路成癮（如線上遊戲、線上聊天、BBS站等）、偶像崇拜、流行文化（如大頭貼、手機、星座、塔羅占卜……）、網咖次文化等相關議題之討論。

兩性關係及性別教育 一 同「保育人員專業訓練課程」之「兩性關係及性別教育」內容。

生命教育 一 生命的意義及價值、生命教育之價值觀、人生哲學與生命觀、人權與人性尊嚴、宗教關懷與生命尊重、人生歷程與生命改變、生死議題與臨終關懷、實務研討（如教導少年如何關懷與尊重生命）。

　 　 五、心理輔導人員專業訓練課程（二十學分：三百六十小時） 課程名稱 學分數 課程內容 兒童及少年福利相關法規 二 同「教保人員專業訓練課程」之「兒童及少年福利相關法規」內容。

兒童及少年發展 二 同「保育人員專業訓練課程」之「兒童及少年發展」內容。

社會工作及專業倫理 二 同「教保人員專業訓練課程」之「親職教育」內容。

親職教育與社會資源運用 一 同「保母人員專業訓練課程」之「親職教育與社會資源運用」內容。

諮商理論及技巧 四 諮商目標與功能、各種諮商學派理論、過程、溝通技巧、諮商、技術等介紹與實務演練。

心理測驗及評量 一 各種測驗分析（人格、性向、智力、成就），評量工具的瞭解與應用、測驗倫理之基本認識。

兒童及少年犯罪心理及矯治 一 兒童及少年犯罪心理學派、理論，兒童及少年犯罪矯治學派、理論及矯治方法。

人格心理學導論 一 人格發展之理論基礎、變態人格之介紹。

團體輔導 一 同「保育人員專業訓練課程」之「團體輔導」內容。

特殊兒童及少年行為觀察及輔導 二 行為觀察的意義、用途、目的、方法，輔導的策略與方法的運用。

各類特殊兒童及少年簡介及其身心發展、問題診斷。

婚姻及家族治療理論及實務 一 婚姻與家族治療之理論與歷史沿革、輔導及實施技巧。

情緒管理 一 情緒的形成因素、因應策略與方法、情緒管理方法。

機構實（見）習 一 參觀機構及交流，使學生得以瞭解機構實務之運作情形與問題：瞭解機構實務之行政運作、實務工作之執行內容、協助案主時所運用的理論、觀念及工作技巧等實務運作之問題。

＊ 實習課程乃透過見習與實作活動，使修習人員達到熟習兒童及少年福利機構實務的目標。

本課程之實施，教師之授課人數宜有限制（建議一位教師以二十五人為上限；二十六人至五十人配置二位教師，五十一人至七十五人配置三位教師），見習與實作之機構亦當有場地及人數之考慮（以不過度干擾機構為原則）；並建議授課教師將實習生依是否具備現場實務經驗製作不同的課程實施計畫。

　 　 六、社會工作人員專業訓練課程（二十學分：三百六十小時） 課程名稱 學分數 課程內容 兒童及少年福利相關法規 二 同「教保人員專業訓練課程」之「兒童及少年福利相關法規」內容。

兒童及少年發展 二 同「保育人員專業訓練課程」之「兒童及少年發展」內容。

社會工作及專業倫理 二 同「心理輔導人員專業訓練課程」之「社會工作及專業倫理」內容。

親職教育 一 同「教保人員專業訓練課程」之「親職教育」內容。

社會資源開發與運用 一 志工管理、個案管理、公共關係、資源整合；人力、物力、財力、資源募集；組織建構、行銷基礎概論。

個案工作 一 同「保育人員專業訓練課程」之「個案工作」內容。

團體輔導 一 同「保育人員專業訓練課程」之「團體輔導」內容。

社區工作 一 社區工作的意涵、起源、方法與原則、技巧、紀錄、過程、評估、社區權力結構分析。

諮商理論及技巧 二 諮商目標與功能、各種諮商學派理論、過程、溝通技巧、諮商、技術等介紹與基本認識。

家庭社會工作 一 家庭社會工作基本概念、家庭的問題及產生的原因、家庭社會工作的服務內容、服務流程；親職教育導論與家庭相關議題之法令介紹、家庭支持及社會資源運用。

方案規劃及評估 二 問題陳述與需求之分析、方案假設、目標設計與評估、品質控制。

會談技巧 一 溝通原理與技巧，會談過程與方法、基本原理與運用。

社會工作研究方法 一 瞭解研究之基本原理與執行、正確解析研究資料、調查及訪問方法、統計分析的方法與運用。

督導技術 一 督導的功能、原則、方法與技術 機構實（見）習 一 參觀機構及交流，使瞭解機構實務之運作情形與問題：瞭解機構實務之行政運作、工作人員實務工作之執行內容、協助案主時所運用的理論、觀念及工作技巧；瞭解機構實務運作之問題。

＊ 實習課程乃透過見習與實作活動，使修習人員達到熟習兒童及少年福利機構實務的目標。

本課程之實施，教師之授課人數宜有限制（建議一位教師以二十五人為上限；二十六人至五十人配置二位教師，五十一人至七十五人配置三位教師），見習與實作之機構亦當有場地及人數之考慮（以不過度干擾機構為原則）；並建議授課教師將實習生依是否具備現場實務經驗製作不同的課程實施計畫。

　 　 七、主管人員專業訓練課程（十五學分：二百七十小時） 課程名稱 學分數 課程內容 兒童及少年福利政策及法規 一 整體兒童及少年福利之發展趨勢、政策、精神與立法要旨；檢視現行的兒童及少年福利政策意涵、現況以及相關法規（如：政府採購法、土地、都市計畫等），主管人員有必要理解的相關政策與法規的內涵與應用。

兒童及少年發展 一 發展的意涵、有關兒童少年發展的重要理論、發展的分期與各期特徵、發展與家庭關係、發展與社會環境、發展的評估。

親職教育方案及家庭支援的規劃及管理 一 家庭的概念及相關議題、個案管理的概念及相關議題。

家庭支援服務（資訊提供、福利補助、人力支援、專業諮詢、親職教育、家庭訪視、轉介服務等）的意義、內容、服務的方式，與家庭合作的溝通技巧、家庭支援服務的工作表格、計畫的擬定、實施、督導機制、績效評量，實做與討論。

家長會組織運作、兒童及少年相關權益申訴及案例討論。

親職教育方案設計的基本概念、類型與分析、方案的推廣、可能問題及因應、不同家庭型態（如單親家庭、重組家庭、收養家庭、隔代教養家庭或跨國婚姻家庭等）與親職教育方案的設計及推廣。

督導及專業倫理 一 督導的功能、原則、方法與技術與專業倫理 安全管理 一 安全教育的規劃與實施（安全教育的意義內涵實施原則、行政組織、規劃要點、具體措施）環境規劃與安全、機構外的活動安全（戶外活動、車輛管理）、機構內的安全管理（危險物品的管理、設施設備的管理、門禁管理、接送制度、保險制度、天然災害的防治機制）、事故傷害的處理。

無障礙環境的規劃、運用和維護的原理、方法與注意事項。

健康照護 一 醫療轉介機制（定期健康檢查、傳染/非傳染疾病防禦及處理、藥品管理）、衛生教育（員工及個案自我保護）、環境衛生（廢棄物處理、環境維護、儲藏空間管理）、膳食管理（工作人員的健康檢查和專業證照、膳食的規劃與實施、餐具及廚具清潔、進食方式、依個案需求提供服務）。

個人、特殊群體、組織和社區的健康行為特質及其影響因素；流行病、當前的公共衛生問題、公共衛生政策、環境保護新知有害物質的防護措施。

人力資源管理 一 機構人事管理、策略規劃角色、人事規劃、召募、工作分析、領導與溝通、績效評估、勞資關係、機構人員生涯規劃、安全與健康。

行政／組織管理 一 行政決策、規劃、組織設計、組織的理論、組織行為、激勵、領導、溝通、控制、組織衝突。

危機的形成、危機的因應策略與方法、性別與權力。

財務管理 一 機構財務管理的重要性、基本原理、實施方式，預算、會計、財物調整、捐募等等實務問題探討等。

公共關係及危機處理 二 公共關係的重要性、基本理念、規劃原則、計劃執行與技巧、評估、社區關係與資源應用、關係的維持與擴展；公共關係與機構經營的關係；機構危機處理（相關情報蒐集與研判、領導人的決策、決策者的互動、與機構的執行；衝突理論、談判與溝通理論、決策分析理論、嚇阻與博奕理論）。

社區資源的介紹與運用；網路資源的介紹與運用；機構在社區的角色與任務、機構與社區發展的關係 行銷及經營 一 競爭者分析、市場分析、環境分析、機構內部分析、成長策略、多角化策略、營利企業與非營利事業的行銷概念、行銷的各領域及應用：消費者行為、行銷研究、區隔、定位、產品開發、決策理論等。

方案規劃及評估 一 方案之設計原則、目的、實施等的考量以及效益評估之探討。

兒童及少年問題及處置 一 瞭解安置機構兒童及少年常見之問題及處置策略，包括偏差／保護管束、受虐及受疏忽、受性侵害、身心障礙、家庭變故等兒童少年問題之特徵及處置，及安置機構兒童及少年發生偷竊、鬥毆、霸凌、性越界、性侵害、逃院……等事件之通報與處遇。

特殊兒童教保服務 一 特殊教育的鑑定安置與輔導、個案管理及個別化教育計畫（IEP）、特殊兒童的轉銜計畫、學前融合教育與早期療育、特殊兒童與親職教育。

　 　 附件二                                   各類兒童及少年福利機構專業人員訓練課程抵免對照表 　 　 附件三                          兒童及少年福利機構專業人員訓練實施計畫生效前後課程名稱對照表 　 Top 對於本網站提供之法規資訊等，如有任何疑義，請逕向公(發)布之機關洽詢 另有關公報之編印及訂閱事宜，請洽服務專線：02-23924146/傳真專線：02-23569970 行政院公報編印中心電子信箱：[email protected] 服務時間：每週一至週五上班時間AM8:30~12:30PM1:30~5:30 行政院研究發展考核委員會版權所有/本站建議使用IE5.5以上瀏覽，800x600或1024x768螢幕解析