特殊教育季刊-投稿須知 - 國立臺灣師範大學特教中心

特殊教育季刊-投稿須知 · （一）一律採文內註釋。

如： · （二）作者為三人（含）以上時，僅列第一位作者並加「等人」（英文用et al.）。

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凡有關特殊教育相關之議題，如融合教育、課程與教學、評量與輔導、專業團隊合作、輔助科技、介入反應模式、正向行為支持、早期療育、適應體育、生涯發展與轉銜、親師合作及新知介紹等，均歡迎投稿，全年徵稿，採隨到隨審，稿約如下：   一、徵稿類型及審查方式： 稿件類型 說  明 字數上限 審查 方式 論述性文章 泛指論述型之稿件，針對特殊教育知識體、趨勢、議題及實務層面，以學術性、獨特性、開放性之觀點進行論述。

12000字 雙審 實證性文章 稿件歡迎以研究理論或典範架構為基底之實證研究，採用嚴謹研究設計及方法（量化或質化），與現有知識與文獻加以比較探討其原創性之意義，並做出結論與適當推論。

12000字 雙審 實務分享 歡迎教師、學生、家長及相關實務工作者分享實務經驗。

6000字 單審 特教新知 具前瞻性之國內、外特殊教育領域相關訊息。

內含近年重要議題與活動，及對於特教工作者的啟示。

6000字 單審 備註： 1.  來稿若為實證性文章，請包含前言（含文獻探討）、方法、結果與討論、結論、參考文獻。

2.  論述性文章/實證性文章，其參考文獻宜引用與主題相關之原創性論文為主，建議避免引用未經證實的各類報導或未經同儕審查之文章、學位論文、教科書、研討會論文，以確保知識的正確性。

3.  實務分享/特教新知可含翻譯及書評等非原創性稿件。

4.  本刊已採線上投稿，請連結投審稿系統 。

  二、文長： 來稿稿件須依本刊稿約格式寫作，本刊所指「字數上限」含：中、英文之「標題、摘要、關鍵詞」，以及正文、圖表、參考文獻等內容；惟圖表務請精簡，每篇依上述徵稿範圍之字數限制為原則。

三、格式： 採APA第七版之撰寫格式，須依下列次序撰寫：中文標題、中文摘要（200-400字）、中文關鍵詞（3-5個）、英文標題、英文摘要、英文關鍵字（3-5個）、本文、中文及英文參考文獻（以不超過30筆為原則）。

四、圖表： 圖、表之標題，請置於圖、表之上方並置左，圖表須配合正文以阿拉伯數字編號（如：圖1、表1）並以粗體表示。

範例： 圖1  受試者遊戲專注度之觀察折線圖 表1  閱讀策略與閱讀能力之相關係數(N=286)   段落填空 閱讀理解 閱讀策略全量表  .199**  .124* 整體性策略  .190** .086 支持性策略 .141*  .152** 問題解決策略  .234*** .122* *p<.05. ipsena landreth wiley gustaveflaubert berque>