科技教育 - 夢的N次方
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科技的定義(Hacker & Barden 1987) 科技是改變資源以滿足人類需求的知識之總和。
科技是人類生存的一種策略。
科技是人們控制和改變自然環境的手段和方法。
科技領域課程係由資訊科技與生活科技兩門科目來實踐課程理念與目標。
放眼國際，諸多先進國家亦設有科技領域，強調科學、科技、工程、數學及設計等學科知識的整合運用， 藉由強化學科間知識的連結性，來協助學生理解科學與工程的關連。
因此透過科技領域的設立，將科技與工程之內涵納入科技領域之課程規劃，藉以強
延伸文章資訊
- 1教育科技之本質。
科技是什麼及與科學的關係? 要對科技一詞作週延的定義並不容易。Hacker 及Barden (1987)就對「科技」之定. 義有個絕妙的看法,Hacker_人認為:科技的定義, ...
- 2科技的意涵
因此，認識科技、善用科技，已成為現代人必須具有的素養。 科技的定義(Hacker & Barden 1987). 是改變資源，以滿足人類需求的知識總和。 是人類求生存的一種 ...
- 3培養國小高年級學生運用科技能力之教學目標發展研究
科技是人類適應環境的主要工具(Hacker & Barden, 1987)。當人類懂得 ... 生活科技課程，發展培養學生運用科技能力的具體教學目標及內容，並. 期待透過人類 ... 據經濟部工...
- 4科技史教學的新場域－ 以科技博物館實施印刷科技史活動為例
- 5教學資源~科技的定義
科技的定義(Hacker & Barden 1987). 科技是改變資源以滿足人類需求的知識之總和。 科技是人類生存的一種策略。 科技是人們控制和改變自然環境的手段和方法。
