109最新→社會研究法 - 考前命題

三四、試比較內容分析法（Content analysis）、二手資料法（Secondary analysis）和歷史研究法（Historical research method）三種研究方法之異同點，並以實例說明之。

◎ ... 考前命題 Home 109最新→社會研究法 社會研究法4061-001社會研究法4061-013社會研究法4061-014 三三、試說明行動研究（actionresearch）的意義與特性為何，並舉出兩個可以運用行動研究探討之研究主題。

◎擬答： 行動研究法是將研究和行動結合為一的研究方法，也就是情境的參與者基於實際問題有解決的需要，與專家、學者或組織中的成員共同合作。

行動研究和其他研究方法不同的是其強調即時的應用，重點不放在理論的發展，也不在普遍的應用，其強調的是在此時的環境下的問題。

行動研究的目的在實務工作的改進，也使那些進行實務的改革者有所成長。

行動研究的特性如下所述：解決問題為主要導向。

過程採取共同計畫、執行與評鑑的方式進行。

結合了對問題的研究與解決。

主要從事行動研究的人員就是實際的工作人員。

行動研究的環境就是真實的工作環境。

過程中需仰賴專業人員的協助，但專業人員只是站在指導的地位。

從事研究的人就是應用結果的人。

行動研究的計畫是屬於發展性的計畫。

行動研究的結果除了使現狀獲得改進之外，也使實際工作人員自身獲得專業的成長。

研究的問題或對象具有特殊性。

所獲得的結論只應用於工作場所，不做一般理論性的推演。

評論行動研究的價值，側重於對實際情況引發的改善程度，而不在於知識量增加的多寡。

行動研究可以處理人們實際所關注的問題，適於組織的需要，以下列舉二例可以運用行動研究探討之研究主題：教育的行動研究：教育的行動研究，可以作為縮小理論與實務差距的手段，反映了一個實務的形式，教育的行動研究可致力於改善學校情境中教師教學與學生學習的品質，教育行動研究中教師就是研究者，並且以本身作為研究焦點，教師基於實際問題解決的需要，與專家學者或組織中的成員共同合作，將問題發展成研究主題，經由不斷循環檢證，以解決問題。

社區發展的行動研究：為了解決貧窮問題，探討社會問題的成因，試驗新的解決辦法，同時紀錄過程與結果，並將研究結果回報給政府，共同決定政策上的運用。

三四、試比較內容分析法（Contentanalysis）、二手資料法（Secondaryanalysis）和歷史研究法（Historicalresearchmethod）三種研究方法之異同點，並以實例說明之。

◎擬答： 19茲將內容分析法（Contentanalysis）、二手資料法（Secondaryanalysis）和歷史研究法（Historicalresearchmethod）三種研究方法之異同點說明如下：三種方法的不同：意義不同：內容分析法：是以文件的明顯內容及潛在內容為對象，透過量化的技巧以及質的分析，用客觀及系統的態度來研究，藉以推論出該文件的環境背景及其意義的一種方法。

二手資料法：係指利用既有的文獻資料，如統計資料、大眾傳播媒體以及私人文件等來從事研究分析的方法。

此法之所以稱為「二手資料」，係因研究者所使用的資料並非研究者親自調查訪問或觀察記錄所得，資料的蒐集者，蒐集資料的動機可能與研究者不同，因此而稱為「二手資料」。

歷史研究法：以嚴謹的方法探究往事，主要目的在將過去的真事實賦於新意義或新價值，以供現代人活動之借鏡，也就是一種通過過去來理解現在，透過現在來理解過去的過程。

範圍不同：三者之中，以二手資料法的範圍最廣，包含了內容分析法及歷史研究法。

時間面向不同：二手資料法大部分採用縱貫性研究，亦偶採用橫斷性研究，如其中的文化比較研究；內容分析法及歷史研究法則採用縱貫性研究。

研究焦點不同：內容分析法所研究的資料涉及的時間長度較短，主要來自各式傳播媒體之內容；歷史研究法的資料，所涉及的時間長度較長，可觀察出長期的社會變遷過程；二手資料法則不一定，依研究者的不同目標而定。

三種方法的相同點：同屬於質性研究法，以及皆為非反應類的測量，即被研究者並不知道他們是某個研究計畫的一部分。

這三種方法的觀察研究者在不打擾被研究者之情形下，依觀察到的行為或態度證據來作推論。

同屬於運用次級資料分析的方法，皆是對以前蒐集的調查資料或其它資訊再做一次分析，重點在分析資料而非蒐集資料。

成本皆較初級資料分析來得低。

信度與效度較低。

研究問題的提出受到限制，原因為現成資料的取得有其限制。

實例說明：內容分析法：例如，某研究者欲調查某項競選活動，則他所分析的樣本可選定為那段時期內的每日報紙及相關雜誌。

二手資料法：例如，利用我國政府主計處所公布的犯罪相關統計，進行犯罪型態的變遷調查。

歷史研究法：例如，以我國某任總統在位期間，有關他的相關資料、文獻，分析其執政得失。

社會研究法4061-014