五個小孩的校長：我看混齡教育的優與缺– HAPPY PAMA 教得樂
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我對混齡教學的認識，始於大學時期的「比較教育」一學科時, 當時導師先介紹了一些具特色的或是先進國家的教育及其教育體制，然後就讓我們選取感興趣的教育模式進行研究。
還記起我和我的組員選取了德國教育為其中一個研習的主體。
德國教育成功之處，可在芸芸獲得諾貝爾獎項中，有不少都是德國的學者，根據紀錄截至2017年10月總共有106 名德國人獲得此項殊榮，德國教育被受世界各地推崇，這可說是不言而喻。
其成功之處，其中一項是德國教育的特色就是混齡教學。
在國際學校工作期間，曾到過一所蒙特梭利中心的學校，正統
