特教教材資料庫:優質特教網 - 國立臺灣師範大學

文／孟瑛如（新竹教育大學特殊教育系教授） 大約有百分之六的國中小學生有嚴重的數學學習障礙。儘管數學障礙的症狀，可能早在幼稚園或一年級就已出現（ ...

一、 一般教學策略; (一) 行為取向的教學：對初學者與學習較遲緩者而言可採用, ... 小步驟教新教材，教完一步驟即練習 . 4. ... 數學學習障礙者可能會有下列困難：; 1.

數學補救教學策略. 文／孟瑛如（新竹教育大學特殊教育系教授）. 大約有百分之六的國中小學生有嚴重的數學學習障礙。儘管數學. 障礙的症狀，可能早在幼稚園或 ...

替換式數學對國中特教班智能障礙學生100以內之數列(錢幣點數)之應用 ... 教材設計與教學策略的應用上，就需要經過精緻化的處理，才能有效引導學生學習數學。

國立東華大學特殊教育系副教授. 摘要. 本文旨在探討國小數學學習障礙學生的有效教學策略,以供教師教學參考。數學包含基礎的. 數字符號與運算,和進階的理解與 ...