PTT不錯的解題((A)正增強(B)消弱(C)負增強(D)懲罰) - George's ...
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解的不錯(來自網友asuzy) 題目：某班學生因不交作業，就得坐在走廊上課，因此再也不敢藉故不交作業。
教師的此種行為改變方式是：(A)正增強(B)消弱(C) ...
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Aug29Tue200621:24
PTT不錯的解題((A)正增強(B)消弱(C)負增強(D)懲罰)
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延伸文章資訊
- 1負增強和削弱之區..-阿摩線上測驗
負增強與懲罰比較1.不同點:負增強是為了增加行為的頻率，而處罰的最終目的則是想要減少或消除某項行為，換言之，處罰是為了讓個體遇到同樣情時，可以減少發生該項行為的 ...
- 2正增強負增強剝奪削弱@ 這是私人考試重點(整理自阿摩.雅虎 ...
D「只要小明不遵守常規，就不能到戶外遊樂場玩」，這是哪種行為改變技術？ (A) 正增強(B) 負增強(C) 剝奪(D) 削弱當學生表現某種「不受歡迎的行為」時，教師拿掉他所 ...
- 3行為主義策略-消弱/負增強/懲罰- 幼師幼兒園 - Google Sites
消弱：. 21.當學生表現某種「不受歡迎的行為」時，教師拿掉他所嗜好的正增強物 ...
- 4消弱- 教育百科
名詞解釋： 消弱作用是行為學派運用來改變行為的方式之一。消弱的定義是指對於先前給予增強的行為，不再繼續增強。因此，消弱的對象可能是先前被正增強或負增強過的 ...
- 5- 增強理論在組織行為改變上之應用 - 國家教育研究院雙語詞彙
增強理論所根據的原則有四，即正增強(positive reinforcement)、負增強(negative reinforcement)、懲罰(punishment)和消弱(extinctio...
