不知不覺就學會程式設計！ 讓學生「習得」而不是「學習 ...
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傳統的教育方式，通常是在課堂中帶學生「一個口令、一個動作」，慢慢學習新知識。
但是你可曾想過：嬰兒時期沒有這樣的教學過程，我們是如何學會說話的呢？要回答這個問題，不得不談到美國的語言學家 Stephen Krashen。
Krashen 認為「學習」和「習得」是不一樣的。
「學習」是刻意的，像我們在學外語一樣，照著外在的規則去學；但「習得」是暗示性的，像是我們學習母語一樣，透過很多暗示，在無意識之中習得語言能力。
[1]Krashen 的其中一個假說就是大膽推斷「學習」永遠不能變成「習得」，兩者
