轉貼「教育的黑洞---31」 @ 老張看人文:: 隨意窩Xuite日誌
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... 制度主要訴求是期望縮小學習差異也就是官方說法： 讓跑的慢得孩子追得上讓跑得快的孩子跑更快原文@ 宜蘭縣立人文國中小,人文國中小,人文國中@ ywgsucks. 原文在此：http://tw.myblog.yahoo.com/lnelson186/article?mid=91&prev=-1&next=72重點在後半 老張我看了很感慨首先我必須幫部份老師說說話情況並非原PO所說那麼糟部份老師還是很認真在扭曲的環境裡仍然盡量給孩子些什麼只是面對大環境不得不低頭說實在點是苟延殘喘罷了 一直以來學校自豪的就是混齡編班這個制度主要訴求
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人文蓄勢家操盤手，您在想甚麼? NG系列連著寫，也因此聽聞了之前所不知道的一些事件。這些事件件件聽了讓人難過，其中最讓人難過的是一位 ...
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是以，我們全家五口就照著學校給的時程，準時來到人文國中小，和班群總導晤談，填寫一堆類似性向測驗，親子關係、陪伴孩子的時間安排...的表。總算填完了， ...
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