當代公共治理(1071CONGM1J07000) - 虛擬校園

本課程以專題方式，探討公共治理與其所衍生的相關概念與實務，課程內容 分為理論、實踐與個案三大部分。

本課程以每週一個專題的方式，探討相關論點、著述與實務，期能 當代公共治理介紹與進度 教育目標與核心能力 課程大綱 課程介紹 課程進度 學校教育理念 中國文化大學秉承「質樸堅毅」的校訓，「承中西之道統，集中外之精華」的辨學方針，以建立具有國際聲望之教學研究型大學為目標，綜合「東方與西方、人文與科技、藝術與思想、理論與實際」等四方面之特色，培養具備人文素養、創新思維、專業能力及國際視野之社會中堅人才。

學校願景 深耕文化，提升學術地位，創校60周年進入世界知名大學。

學校教育目標 1.現代人(德)2.專業人(智)3.健康人(體)4.國際人(群)5.文化人(美) 學校核心能力 1.道德認知與實踐2.專業與實務應用3.健康促進與管理4.溝通與團隊合作5.文化與藝術欣賞 學校網址 http://www.pccu.edu.tw/ 推廣學院簡介 推廣學院教學目標 推廣學院核心能力 推廣學院網址 http://campus.sce.pccu.edu.tw/ 系所成立宗旨 本專班目標在提供大學相關領域畢業生繼續接受更專業的公共行政學術教育的機會，在強調公共管理、公共政策、與研究方法等課程的訓練下，培養具有深厚理論基礎與獨立研究能力的碩士畢業生，為研究機構或民意機構培養具問題分析與政策研擬能力的優秀研究人員，或為政府部門、企業或非營利組織培養明日的高階行政主管。

系所辦學特色 公共行政是為人群及國家服務的學問，本專班教學目的在於培育兼具理論與實務知識的高級行政人才，以便能處理日益複雜的公私部門管理與行政事務。

為因應全球化與資訊化的發展，本專班除積極從事國際性學術交流活動、定期舉辦演講與研討會，課程部分希望傳授應用知識，結合社會資源，導向「知識之海」（SeaofKnowledgeNavigator），並培養學生成為扎實公共行政學能、培養領導管理能力、培育公部門與公民社會科際整合之專業人才、並精進公共行政與公共政策相關領域之研究創新。

系所教學目標 系所核心能力 系所未來發展 系所網址 https://college.sce.pccu.edu.tw/CONGM/ 課程大綱 目前尚未設定資料 課程教育目標 目前尚未設定資料 107學級核心能力 目前尚未設定資料 課程評量方式 目前尚未設定課程評量方式 已開課程 尚未搜尋到相關課程 學年期: 107學年第1學期 課程系組: 社科境外1年級班 課程代碼: 1071CONGM1J07000 課程名稱: 當代公共治理 必選修別: 系必 學分數: 3.0學分 授課老師: 邵建民,黃榮源 開始日期: 2018/10/12 結束日期: 2018/11/11 時間表: 課程簡介     Introduction 「公共治理」理論是當今社會科學的重要理論之一。

自20世紀末，該理論被廣泛地運用於政治發展與行政改革之研究和實踐領域。

公共治理強調各種民間組織機構參與社會公共事務管理和解決問題，並強調國家與社會組織間相互依賴及互動合作，打破了國家與社會二元對立的傳統思維，對當前政府改革具有重大啟示意義。

本課程以專題方式，探討公共治理與其所衍生的相關概念與實務，課程內容分為理論、實踐與個案三大部分。

本課程以每週一個專題的方式，探討相關論點、著述與實務，期能協助學生對於公共治理議題之理解、思考與辯證。

《課程簡介--English》 "PublicGovernance"theoryisoneoftheimportanttheoriesofpresent-daysocialsciences.Sincelate20thcentury,thistheoryhasbeenwidelyappliedinthefieldresearchandpracticesofpoliticaldevelopmentandadministrativereforms.Publicgovernanceemphasizesvariouscivilorganizations'participationinmanagingsocialpublicaffairsandproblem-solving.Also,itemphasizestheinter-dependencyandinteractivecollaborationbetweenthestateandsocialorganizationswhichhasbrokenthroughthetraditionalthinkingofthebinarycontradictionbetweenthestateandsociety.Itisofgreatrevelationsignificanceforcurrentgovernmentreforms.Inthemannerofseminartopics,thiscourseexploresconceptsandpracticesofpublicgovernanceanditsderivatives.Thecurriculumisdividedintothreemajorparts:Theory,practiceandcasesthroughaweeklythematicapproachtoexploretherelevantarguments,writingsandpractices,hopingtobeabletofacilitatestudents’understanding,reasoninganddialecticaldebatingonpublicgovernanceissues. Material   上課教材   教師課堂講義(Professors'classroomhandouts)參考書目：1.許立一等。

2013。

《當代治理新趨勢》。

新北市：空中大學。

2.吳秀光、許立一。

2007。

《公共治理》。

新北市：空中大學。

3.OECD。

2004。

《分散化的公共治理：代理機構、權力主體和其他政府實體》。

北京：中信出版社。

4.行政院研考會。

2010。

《台灣公共治理指標(99)年度報告》。

台北：行政院研考會。

5.Frederickson,DavidG.,andFrederickson,H.George.2007.MeasuringthePerformanceoftheHollowState.Washington,D.C.:GeorgetownUniversityPress.6.GeraldE.CaidenandTsai-TsuSu.2007.TheRepositioningofPublicGovernance:GlobalExperienceandChallenges(1sted.).Taipei:TheBestwisePublishing.7.Jung,Yong-Duck,Mazmanian,DanielA.,andTang,Shui-Yan(Eds.).2009.CollaborativeGovernanceintheUnitedStatesandKorea.Seoul,SK:SeoulNationalUniversityPress.8.Kong,Dongsung(Ed.).PublicGovernanceandManagement.Seoul,SK:SungkyunkwanUniversityPress.9.Rondinelli,DennisA.,andCheema,G.Shabbir.2003.ReinventingGovernmentfortheTwenty-FirstCentury:StateCapacityinGlobalizedSociety.Bloomfield,CT:KumarianPress. 課程要求     Requirement 《上課要求》 《報告要求》 《課程評分方式》 1.作業及報告：40% 2.課程參與：40% 3.出席狀況：20% 《討論要求》 《其他要求》 OfficeHour   輔導時間   教學目標     Objective 經由本課程之教與學，將有助於學生瞭解並掌握公共治理過程中的行政管理、政策分析、全球視野及地方、區域治理相關之理論知識與實務案例，並培養學生成為具有公共行政倫理(Ethics)、公共服務熱忱(Passion)、協調溝通(Coordination)與效能領導(EffectiveLeadership)之公共行政與管理界所需之專才。

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