馬斯洛需求層次理論 - 隨意窩

201208040052馬斯洛需求層次理論 · 1.基本需求(conative needs)(缺失性需求/匱乏需求). 生理(原始性)>安全>愛與隸屬>自尊 · 2.成長需求(Neurotic needs). 知的(學習動機)> ... 這是私人考試重點(整理自阿摩.雅虎知識).並不歡迎陌生人觀賞這裡記錄了我的考試重點.我要參加教師徵試的重點整理如有冒犯智慧財產請告知.我立刻移除.日誌相簿影音好友名片 201208040052馬斯洛需求層次理論?教育(Maslow)受到存在主義和現象學的影響，反對精神分析學派與行為主義，創立人本主義心理學 (HumanisticPsychology)，成為心理學的第三勢力，並提出需求層次理論(Need-hierarchytheory)。

一、Maslow教育主張     1.學習不是外鑠，而是內發的。

       2.人性包含「防衛」與「進取」兩種力量，適當的教育才能讓學生成長。

    3.教師是學習者的協助者，設置好的環境，讓學生自行學習  1.基本需求(conativeneeds)(缺失性需求/匱乏需求)            生理(原始性)>安全>愛與隸屬>自尊      2.成長需求(Neuroticneeds)           知的(學習動機)>美的(真理)>自我實現(真善美)     3.近年來有人聲稱還第八層:"自我超越"，強調個體有對宇宙認同的心靈需求。

  馬斯洛需求層次理論   第一層次是「生理需求」：所以工作要維持基本的生活暖飽所需。

一份工作即使具有崇高的理想，卻無法提供足夠的生活所需，恐怕無法滿足這層次的需求。

例如:維持生存、食物、飲水…   第二層次是「安全需求」：一個安全的工作環境是選擇工作最重要的條件。

如果工作環境中危險的因素太多，處於安全需求層次的工作者就會感覺十分不愉快。

例如: 生命安全、免於恐懼。

第三層次是「愛與隸屬需求」=「社會需求」：在工作環境中，滿足的重點則是同仁間的向心力、團隊的歸屬感、彼此之間的情誼。

例如:愛與被愛、家人、愛人、朋友、工作夥伴等的歸屬感。

  第四層次是「自尊需求」：在工作中是否可以提供工作者一種自我的價值感，也得到應有的尊重和肯定。

例如:自我尊重與重視、受他人的尊敬、他人肯定自己的成就或威望。

       求知--求美-- 第五層次是「自我實現需求」：在工作中可以充分發揮自己的潛能，有一種勝任愉快的成就感，是工作本身提供的成就，而不是工作所得提高的成就感。

例如:充實自我、持續成長與學習、不斷創新。

前面四層需求合在一起稱為基本需求，而最高層次的自我實現需求，則稱為衍生需求。

Z理論：六、最高需求（超越性靈性需求）：這是Maslow最後反省過去提出的需求層次中發覺，人的需求應該還有一最高境界，超越性靈性需求的境界，而此理論即是Z理論。

雯/Xuite日誌/回應(0)/引用(0)沒有上一則|日誌首頁|沒有下一則回應 全部展開|全部收合 關鍵字 我的相簿 st868221's新文章新課綱兒童的遊戲能力有三個具體的發展變遷培根的四偶像分6E品德教育教學法史岱的親子溝通金字塔論蒙特梭利的敏感期幼兒園行政組織及員額編制標準幼兒園與其分班設立變更及管理辦法高瞻（HighScope）蒙特梭利