兒童發展8（上）—— 三至四歲大兒童的發展 - 家庭健康服務

經過了兩歲這個「小麻煩」的階段，孩子開始步入學前期（三歲至六歲），一個充滿著幻想的「玩樂時期」。

他將會學習獨立地自理、控制自己和回應別人的感受。

健康資訊 兒童健康 兒童發展8（上）——三至四歲大兒童的發展 (12/2019修訂內容) 經過了兩歲這個「小麻煩」的階段，孩子開始步入學前期（三歲至六歲），一個充滿著幻想的「玩樂時期」。

他將會學習獨立地自理、控制自己和回應別人的感受。

孩子在各方面的發展正為日後上學作好預備。

在未來的三年內，孩子的活動能力會變得更靈活和協調，可參與簡單的體育活動。

他擁有靈活的手部活動，加上較佳的專注力，可以開始學習寫字。

智力發展為他打開廣闊的知識世界之門，讓他探索和學習。

由於孩子已掌握語言的基本技巧，他將能更充分地表達自己的要求、感受和想法。

雖然他或會與你討價還價，但也會學習如何取悦你。

他亦開始察覺到別人的感受和需要，接受別人的看法，從而學習與別人相處所需的技巧。

跟其他孩子一起遊戲和上幼稚園是重要的體驗，可培育他新的能力，並予以實習的機會，為下一個發展階段做好準備。

家長可從孩子在幼稚園生活適應中觀察他的發展狀況，多跟老師談談孩子的表現，確保他在各方面都適應良好。

快四歲大的孩子可以有以下的能力： 活動 能自如地跑、跳和攀爬 會拋和接較大的球 會單腳站一會 能靈活地騎三輪車 手部運用 會像成人般執筆 會畫圓形和正方形 開始學習抄寫以直線和橫線構成的簡單文字（例如：1、十、口、L、T） 會畫有數個身體部位的人物（一般有頭部、四肢、眼睛和嘴巴） 會嘗試用剪刀剪紙 語言能力 能聽從成人的日常指示（例如：把衣物放到洗手間的籃子裏） 愛聽簡單的故事，可能會要求你重複地講他最喜歡的故事 常用的詞彙可達數百個之多 能正確使用代名詞（例如：你、我、他） 用簡單的句子表達自己的需要或感受 開始與成人交談 說話清楚，雖然有些字發音可能仍未準確，但陌生人也聽得懂 會一邊唱童謠，一邊做動作 認知發展 在這階段孩子會花很多時間嘗試理解身邊的事物，他會不停地向你發問。

別期望自己全都懂得回答，只須告訴他：「媽媽也不知道。

讓我們一起找答案吧！」這樣做不但有助增進他的知識、滿足他的好奇心，同時亦可教導他學習的方法。

孩子的抽象邏輯推理能力仍未完全發展，所以他只能理解一些簡單而具體的答案。

因此你不需要長篇大論地向他解釋某些道理，倒不如對他說出你的看法，比如「因為這樣對你有益」，來得簡單。

同樣，他通常只理解說話的字面含義，對開玩笑的說話也會當以為真，因而誤解別人的意思，或會因某些說話而感到不快。

故此，家長要小心回應孩子和選擇用詞。

喜歡發問，如「為甚麼？」和「誰？」等，有時也愛問：「怎樣？」 明白「量」的基本概念（例如大小、高矮、長短等） 會說出幾種顏色 可以背誦一到十，也可以正確地數三至四件物件 開始對自己的日常活動有簡單的時間概念，比如哥哥放學回家不久，就是要到遊樂場玩耍的時間 社交和情緒發展 愛玩假想遊戲和角色扮演遊戲 會和其他小孩合作玩遊戲 開始意識到自己的性別（如玩「扮家庭」時，男孩會模仿父親或兄弟，女孩則模仿母親或姊妹） 較喜歡同性的玩伴 會控制自己的行為，遵守規則（例如：輪流、分享玩具） 能察覺別人的感受，也可能會嘗試安撫玩伴 不會分辨幻想與現實（例如：可能會把不熟悉的影像當作可怕的怪物） 自理能力 通常在晚上都不會尿濕褲子 能熟練地用匙羹吃東西 可以自行脱掉簡單的衣物，也會解開衣鈕，但仍要他人幫忙把衣服穿好 會自己穿上不用綁鞋帶的鞋子 會自己洗手 促進孩子的發展 這個年龄的孩子充滿好奇，熱衷於探索和學習。

除了愛與關懷、合理的限制與管教外，孩子也需要你的引導和鼓勵，才可讓他發展和實踐新的能力。

嘗試給他提供多樣化的環境和探索的機會，例如：帶他到公園、動物園、博物館和圖書館等。

你可以做的： 每天抽時間跟孩子單獨談話 跟孩子談天時要耐心聆聽他要說的話，對他點頭、微笑，表示鼓勵 回答他的發問和向他提問，促進他在學習及語言力的發展 幫助他用語言來表達自己的情緒和需要 每天和孩子一起閱讀，和他討論故事人物的行為和感受，也告訴孩子哪些行為是你欣賞或不贊同的 教他新的詞彙，並在他的說話中添加字詞，豐富他的詞彙和加長他所說的句子 利用日常生活中的事物教他抽象概念，如分辨大小、顏色和數目等 鼓勵他獨立照顧自己 讓孩子做簡單及能力所及的家務 讓孩子作簡單的選擇 多讓他跟別的孩子或成人玩耍 和孩子玩扮演遊戲，讓他作主導 孩子使用電子屏幕媒體每天須少於一小時，應選擇合適的遊戲和節目內容，並跟他講解 鼓勵孩子每天最少有三小時不同的運動，包括最少一小時中至強度的身體活動，如玩滑梯、盪鞦韆、跑步和踢球，以增強體魄* 避免讓孩子久坐。

坐手推車的時間，每次不多於1小時。

* 參考資料  你可以選擇的玩具： 迷你茶具、玩具屋、玩具車和車房、玩具動物等 能發揮創意的玩具，例如：積木和泥膠等 顏色筆、顏料和其他美勞材料 簡單的拼圖（如六至八塊的大塊拼圖） 有關唱遊或簡短故事的光碟或錄影帶 色彩繽紛和插圖大而清楚的圖書 你的孩子是獨一無二的，有自己的發展速度。

以上資料只作為孩子在發展上轉變的參考。

即使孩子在某方面的發展進度與上文不同，只是表示他可能在這些方面需要多點關注，家長亦不必過分擔心。

如有以下情況，應請教醫護人員： 孩子快四歲了，可是卻： 運用簡單餐具時（如匙羹或叉）顯得笨拙 難於明白成人的日常指示 不會說句子 發音不清楚，別人難以聽懂 有過多或持續的攻擊性行為 當你（或者照料他的人）離開時會纏著不放，而且哭個不停 沒興趣與他人一起遊戲，對其他小孩沒興趣，愛獨自玩耍 視力或聽覺不佳 在學校有學習或行為問題 如果你對孩子的發展有任何疑問,請向母嬰健康院、家庭/兒科醫生或有關醫護人員查詢。

衞生署母嬰健康院設有一系列的親職研習班和資料單張，專為準父母及嬰幼兒家長而設，歡迎向健康院醫護人員查詢。