測驗分析：中國改革開放與城市居民的生活素質@ 教學分享

城市戶籍居民或是非戶籍居民（農民工）？ 2. 什麼生活素質？除了經濟的生活素質，是否要討論政治、社會、文化和環境的生活素質？ 3. 改革開放指的是原則，還是某些具體 ... 教學分享Anybodycanmakehistory;onlyagreatmancanwriteit.--OscarWilde日誌相簿影音好友名片 201105311353測驗分析：中國改革開放與城市居民的生活素質?通識-現代中國剛批改同學的測驗，雖然中四快完結，很多同學還未能認真審題。

為了讓同學更了解通識科的答題技巧，我分析了不同程度的答案，讓同學更把握答題技巧。

參考資料： 時期 三大件 20世紀70年代 手錶 自行車 衣車 20世紀80年代 冰箱 彩電 洗衣機 20世紀90年代 空調 音響組合 錄像機 21世紀 房子 車子 鈔票  問題：「中國改革開放大大提高了內地城市居民的生活素質。

」你在甚麼程度上同意此說話？參考資料，並就你所知，解釋你的答案。

（10分） 這是頗常見的通識科題型，同學需要判斷「中國改革開放大大提高了內地城市居民的生活素質」的說法，是否有足夠理據支持。

不過，同學在判斷之先，必須認真審題，按照題目所含判斷的邏輯和論點，提供相關細節。

表面上，同學只能支持或否定「中國改革開放大大提高了內地城市居民的生活素質」這個單向的說法，但仔細分析，同學將會發現題目隱藏了很多歧義，有待澄清。

例如： 1.     什麼內地城市居民？城市戶籍居民或是非戶籍居民（農民工）？ 2.     什麼生活素質？除了經濟的生活素質，是否要討論政治、社會、文化和環境的生活素質？ 3.     改革開放指的是原則，還是某些具體政策？ 題目經分析後，便出現以下的邏輯關係： 1.     「引入外資→內地城市戶籍人口的經濟生活素質」 2.     「增加就業機會→內地城市非戶籍人口的經濟生活素質」 3.     「粗放管理→內地城市戶籍及非戶籍人口的環境生活素質」 4.     「人均收入的增加→內地戶籍人口的福利／非戶籍人口的福利」等 由於問題涉及「在甚麼程度上／何等程度上」的提問用語，同學還須留意： 1.     在確定「程度」時，同學必須分析改革開放對「城市戶籍／非城市戶籍」居民的不同生活素質的影響，以呈現「內地城市居民生活素質的提昇」這句說話本身包含的矛盾與含混之處。

2.     若沒有就「內地城市戶籍居民／非城市戶籍居民」及「經濟／非經濟生活素質」分析，是很難確定「程度」的。

所以，分開處理「內地城市戶籍居民」和「內地非城市戶籍居民」不一定是最好的方法。

最後，同學必須留意，不要被「資料」牽著鼻子走，「資料」提供可能有用的論據，但同學千萬不要以為資料呈現的，是最主要的論點。

以下就同學的表現逐一分析。

同學A的答案： 以同學A為例，她一開始便說明「很大程度同意此說法」，接著指出「中國改革開放，令中國的經濟有很大增長…提高人民的生活素質。

」她引用了資料說明，中國人的消費力越來越強。

明顯地，她沒有分析題目的內在矛盾，亦被資料牽引著作答方向，未能提出資料以外的論點。

同學B的答案： 同學B的問題，就是被資料牽著鼻子走，不斷以資料說明改革開放與內地城市居民的生活素質的關係，沒有清楚審訂題目，指出題目的含混之處。

同學C的答案： 同學C的引言，明顯比同學A和B為佳。

他除了引用資料，指出以經濟數據為主的生活水平提升外，還分析資料的局限，指出生活素質還包括政治、社會等其他範疇。

同學D的答案： 與同學C比較，同學D的表現更上一層樓。

她不單將生活素質分為不同範疇，更將內地城市居民，分為有戶籍的居民及沒有城市戶籍的農民工，將題目的內在予盾呈現出來。

因此，她的論點和立場大致上吻合，即對有戶籍的城市居民而言，改革開放的確提昇了他們在經濟範疇的生活素質，但對農民工而言，則有保留。

同學E的答案： 同學E的文章，立場和論點皆一致。

更重要的，是他引用了非常具體的改革開放政策，說明「改革開放」與「城市居民的生活素質」的關係。

例如，他運用了「特區」、「入世」、「城市福利」政策，指出城市居民在經濟及社會生活素質的提昇。

另外，他亦考慮到非戶籍人口的問題，所以他在最後一段，指出農民工並非主要的討論對象。

論點雖然牽強，但至少他有思考這個問題。

他在駁論部份處理不足，但文章的組織結構比之前的三位同學嚴謹，以「首先」、「另外」、「入世後」、「可能有人認為」為段落之首，立竿見影。

如果他能兼顧農民工的生活素質問題，以及運用更多資料，分數將會更高。

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