獨立生活技能

獨立生活技能 · 1. 能透過不同的訓練項目，加強自我照顧能力以應付日常生活的需. 要。

· 2. 能加強與人相處的技能，以建立良好的自我形象。

· 3. 能透過參與工作體驗活動， ... 獨立生活技能   學習目標： 1.能透過不同的訓練項目，加強自我照顧能力以應付日常生活的需 要。

2.能加強與人相處的技能，以建立良好的自我形象。

3.能透過參與工作體驗活動，藉以建立良好的工作習慣和態度，為未來的生活作好準備。

課程大綱： 學習範疇 學習重點 社交/溝通 在不同場合應有之社交技巧 利用電話與人溝通時應注意之禮儀 寄信的程序 面試技巧 遇特殊情況之應變技巧 清潔 認識常見的清潔用品 清潔用品的購置和保養 家居清潔 清潔窗戶 清潔廁所 清潔廚房 清洗衣物 工作體驗 認識工人的基本權利 認識薪酬的計算方法 認識工作的概念 工場生活體驗 認識和遵守良好的工作習慣 認識和遵守工業安全 了解個人的工作能力和興趣 認識找尋工作/職業訓練的途徑 填寫個人履歷表 認識面試的程序和個人需作的準備 辦公室助理訓練 安全使用辦公室常用的器材 認讀平面圖及標誌 接聽電話及留言的方法 影印的方法 沖調飲品和接待訪客 清潔寫字樓的方法 社區適應 認識各有關公共交通工具的標誌 認識公共交通工具及港鐵站內的設施的標誌 認識八達通的使用方法 乘搭公共交通工具的方法、應注意的禮儀及安全 認識常見的購物場所 認識購物程序 認識不同的社區設施 認識使用社區設施的程序 選擇及適當地安排自己的消閒活動 評估方法： 在單元前為學生作評估，從而訂定學習基線。

科任老師因應學生的基線評估、能力、學習需要和生活需要訂定教學目標、內容及計劃。

於每課堂完結前為學生填寫「學習態度評估表」。

於每單元進行進展性評估，並記錄在教學計劃及單元報告內，以檢討學生的學習進度，如有需要，老師會因應學生的學習進度來修定教學內容。

於每學年結束時進行總結性評估，並記錄在學業報告表內，以全面檢討學生的表現和進度。

課程特色： 於編訂教學計劃和活動前，須考慮學生目前的表現水準和生活環境來設計，學習內容具實用性和生活化的。

除了強調實境教學外，亦希望學生能在各實境活動中學習基本技能，如﹕認知、溝通及社交等，而不是在孤立分離的情境中學習。

由於學生有較多機會於實境中學習，致令他們能有效地加強自己的類化能力。

本校設有模擬工場，以令學生將來更能於真實環境中學習。

本科設有統一教學法及各項技能評估表，有效提昇學與教之效能。