注意保持再生動機
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觀察別人的行為表. 現以獲得學習的歷程,包括:注意、. 保持、再生及動機四個 ... | Social-Learning Theory - 社會學習論 - 國家教育研究院雙語詞彙注意和保留的機制負責觀察行為的習得,動機和動作再生的機制負責支配習得行為的表現。
... 心像或動作演練的過程,將之儲存於記憶中,進行編碼保留以保持持久的效應。
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近年,隨著綠.[PDF] 蛋白質體學 - 陽明大學生物生長,並保持每次實驗所使用藥品的穩定度。
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95.根據班杜拉的社會學習理論,學習者對偶像人物的模仿是屬於下列那一項?(A)直接模仿(B)綜合模仿(C)象徵模仿(D)抽象模仿.
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1.直接模仿:幼兒學習使用筷子吃飯或用筆寫字 · 2.綜合模仿:是學習者經模仿歷程而習得的行為,是綜合多次所見而行的. · 3.象徵模仿:模仿的不是具體的行為,而是 ...