高中數學成績波動大？3年整體規劃，分數保持130以上！

國慶假期我仍在幫助家長朋友解決孩子的學習問題，微信上就收到一位高二家長發來一條信息：「孩子的數學成績就像過山車一樣，一會兒高一會低。

成績好的時候可以考到130以上，差的時候才剛過90分及格線，這應該怎麼辦？」

我仔細分析了一下，認為不少高中生都可能存在相同的問題。

他們沒有系統地了解高中3年的數學應該怎麼學，他們只考慮當下應該怎麼去學習數學。

想要保持高中3年數學成績的穩定，學生應該要有長遠的目光。

為此，我給大家整理了高中各年級的數學學習方案，主要針對常見問題。

如下：

高一學生就應該要在大腦中保存系統的數學知識。

思維導圖方法可以很好地幫助學生高效利用時間整合知識，把繁重的知識繪製成一張張簡單清晰的圖片，讓書本變薄。

一位網絡課的初三學生就已經把自己的語文和數學教材精簡成了兩本思維導圖冊。

高二數學想要學好，學生就要多次結合高一所學的內容進行回顧。

對比發現加深的難度是如何造成的，這樣可以幫助學生更快地找到解題思路和積累解題技巧。

高三是全力衝刺的一年，學生需要進行查漏補缺，找到得分點。

我相信家長朋友將以上內容分享給在讀高中的孩子後，他們對於數學這門科目學習存在的疑惑能打消不少，並且能樹立明確的學習目標。

更多學習資料我會抽空在朋友圈分享。

學習有方，教育有法，我是中小學教育專家。

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