學習成績改善：別再批判題海戰術了，要讓孩子多做題、巧做題

題海戰術，很多家長一聽到這個詞就嗤之以鼻，這種方法近年來逐漸淪為反面教材，受到許多人的批判。

菲菲媽今天就是想告訴大家不要片面地否定一個觀點，人云亦云。

在目前的教育背景下，多做題絕對是一種高效的學習方法，那些批判題海戰術的人大多都沒有親身嘗試過就想當然下了結論。

作為一名家長，我們首先應該明白孩子上學最重要的目的是什麼。

德智體美勞全面發展固然重要，但是最終決定孩子命運的還是考試的分數。

孩子十年寒窗刻苦學習，最終衡量學習效果的也是分數。

處在應試教育的背景下，孩子需要掌握的一項重要能力就是應試能力。

菲菲媽知道我的這種觀點會被認為很片面，但是身為家長的我們，在教育孩子方面就是要理智、回歸現實。

批判題海戰術，無非是認為學習知識和做題是兩碼事，只要把知識點吃透就沒必要花那麼多時間做題。

這種想法完全不正確。

菲菲媽認為，做題本來就是學習知識的過程，而即使知識已經學懂，做題也可以對腦中的知識結構起到鞏固的效果，作用十分明顯。

如果只看書不做題，孩子不僅對知識的理解不夠深，而且考試也很難取得高分。

菲菲今年在上小學三年級，當初她學習加減法的時候，早就理解了相加相減的原理，但學校老師在作業中還是布置了很多練習題。

菲菲當時很不耐煩，認為自己早就學會了，為什麼還要做這麼多相似的練習？於是我就跟菲菲約定好，老師布置的20道題她如果能做錯2道以內，我就獎勵她一盒巧克力。

菲菲當然是滿口答應，結果卻大大出乎她的意料，20道題中她竟然錯了5道！菲菲感到很沮喪，我安慰她說：「寶貝兒沒關係，從不熟練到熟練是學習的必經階段，今天你雖然做錯5道題，但是有了很大收穫啊。

如果你能認真總結做錯的原因，媽媽相信明天你會有很大進步的。

」菲菲很聽話，自己又認真把做錯的題思考了一遍。

等到第二天老師又留了20道題的作業，菲菲做起來得心應手，不僅速度提高了很多，而且全部做對了。

我拿出一盒巧克力說：「媽媽早就知道菲菲很聰明，通過昨天的練習你已經完全掌握正確的方法了。

媽媽要好好獎勵你！」菲菲聽完高興極了，信心提高了很多，在這之後她養成了良好的學習習慣，在把課本內容學會的情況下，一定要做一些課後習題來鞏固，保證把每個知識點都學紮實。

不管你有沒有留意，這樣的例子幾乎發生在每個孩子身上。

在看懂書的情況下，孩子對書中的知識點也只是一知半解，只有通過做題，孩子才能慢慢學會運用所學的知識，同時發現自己之前的不足之處，達到融會貫通的目的。

如果你還是認為做題不重要，那麼請想一想為什麼課本上每一小節的內容都會配有例題呢？編教材的老師觀點已經很明確了，當孩子剛學了一個概念，只有通過做題，才能懂得這個概念怎麼去用，從而更加深刻地認識和理解。

概念是理論，做題是實踐，理論和實踐是密不可分的。

當然，任何方法都要正確使用才能達到最佳的效果。

孩子的學習離不開題海戰術，但是也不能盲目扎進題海中迷失方向。

我們要讓孩子明確，做題的目的是反思自己所學的內容，舉一反三。

對於相同的知識點，做題做到熟練即可，也沒必要給孩子增加太多負擔。

尤其是小學階段，菲菲媽深有體會，只要讓孩子認真完成作業中的習題就足夠了。

菲菲媽在輔導菲菲學習的時候經常會換位思考，分析孩子學習知識的過程。

我們可以把孩子的學習過程分為「懂、會、對、熟、巧」這五個階段。

「懂」即意味著看書，儘量去理解書中概念的含義；「會」意味著學習書中的例題，掌握所學知識的基本用法；「對」和「熟」靠的就是針對性地做題，做到學以致用；「巧」是最後一步，也是很重要的一步，當孩子做了一些相關習題之後，一定要回頭反思做題的收穫，做到融會貫通、熟能生巧。

可以看出在孩子學習過程中，看書、做題、反思這幾個步驟缺一不可，而越是難懂的問題，就越需要通過做題來突破思維的屏障，如果死盯著書本很容易鑽進牛角尖。

希望大家看完之後對「題海戰術」有一個新的認識，針對自己孩子的基礎制定出合理的學習方法。

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我是頭條號「小寶貝大學問」的作者菲菲媽，致力於為大家分享自己的育兒、早教心得。

文章為本人原創，感謝大家閱讀，希望我的文章能給大家帶來幫助。