閱讀思維導圖實操案例
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第一部分 「閱讀準備圖」實操案例
一、考試類書籍
在閱讀考試類書籍之前,我們可以做一張準備圖,理清自己的思路,並制定學習計劃。
以下是一個中學生的歷史書閱讀準備圖:
如何快速製作考試類書籍的準備圖呢?具體如下:
第一分支:明確方向
我們可以用來設定考試目標,並制定相應的獎勵計劃。
使得學習、考試與自我娛樂形成良好的循環鏈。
第二分支:瀏覽課本
就是將課本中的重點章節,與難點問題初步在心中定位。
這有利於後期閱讀的時間分配,並幫助我們建立對課本的全局觀。
第三分支:激活思路
我們需要嘗試回憶課本中的知識,儘可能的在腦中搜索。
這樣既了解了自己對課本內容的熟悉度,也讓自己對於知識的記憶現狀有一個認識。
第四分支:行動計劃
考試書籍的行動計劃十分重要。
除了第一次閱讀的時間計劃以外,我們還可制定多輪複習回看的時間計劃。
二、 日常書籍
每次閱讀日常書籍之前,我們可以做一張準備草圖,既快速又有指導性。
以下是《啟動大腦》這本書的準備圖舉例:
這是《擁舞生命》一書的準備圖舉例:
在此,我們進一步講解一下日常閱讀準備圖的做法:
第一分支:明確方向
我們可以問問自己,
「閱讀這本書的初衷是什麼?」到底想從書中得到什麼?」這是啟動閱讀的好方法。
同時,也可以深入的思考一下自己閱讀的目的和價值。
比如:「閱讀這本書將為我自己帶來什麼好處?」「可能對家人和朋友帶來什麼價值?」等等。
第二分支:瀏覽
我們可以根據「作者、章節、開篇,結尾,重點」等方面進行的思路指引,開始收集書籍的基本信息。
使我們在深入閱讀之前,遠距離感知這本書,並對全書的結構和內容進行初步評估。
有利於後期閱讀的時間把控。
第三分支:激活大腦
我們可以根據書籍的目錄和自己的興趣點進行回憶,努力激活大腦原有知識儲備。
這將潛移默化加快我們正式閱讀的速度。
第四分支:行動計劃
根據自己設定的閱讀時間,我們可以制定詳細的閱讀計劃。
在時間規劃做好之後,如果我們實現了時間目標,當然很好。
但就算我們沒有按照既定的時間完成閱讀,這個過程也會讓我們發現自己在時間預測方面的不足之處。
三、 小結
閱讀準備圖對於大家來說,可能比較新鮮。
因為過去閱讀的時候,時常忽略這個環節。
不過,我想說的是,從現在開始培養這個閱讀習慣,非常好的。
準備圖首先是一種閱讀理念。
它引導我們在閱讀之間完成四個準備工作。
所以,就算我們有時候確實沒條件作圖,也可以在心中把這四個步驟走一遍。
準備圖的應用範圍,首先是日常閱讀和考試閱讀。
但轉型應用可以包括寫作計劃、演講計劃、課程準備等多個方面。
只要我們記得「知己、知彼、知過去、知將來「這四個步驟,就可以靈活應用了。
第二部分 「全書分析圖」實操案例
一 、多角度分析
我們現在以《誰動了我的奶酪》這本書的分析圖作為一個例子,探討多角度分析方法。
在生活中,當我們準備對一本很重要的書進行反覆閱讀或全方位研究的時候,就可以使用思維導圖進行多角度分析。
也就是,每次從不同的視角和主幹切入內容,梳理知識。
首先,我們可以忠於原書的目錄,儘可能全面的記錄下閱讀的內容。
如圖:
其次,我們也可以先進行歸納性的分類,將目錄分成三大部分:「前,中,後」。
在中間的故事環節,再根據人物行為的變化,將主幹整理為:「找,找到,失去,分歧,一個人改變,思考並回去找朋友」六個部分。
如圖:
再次,我們還可以根據故事的人物進行分類分析。
比如,將信息按照:「嗅嗅,匆匆,哼哼,唧唧」四個角色進行整理。
如圖:
可見,思維導圖是一個很靈活的工具。
多角度閱讀,既可以鍛鍊我們的思維能力,也可以鍛鍊我們的組織和分析能力。
更有趣的是,在我們完成多角度分析之後,書中的信息很自然就清晰的印在腦海中了。
因為,知識越咀嚼,越熟悉。
以下還有更多手繪版的《誰動了我的奶酪?》思維導圖。
這些圖都是學員第一次使用思維導圖進行閱讀訓練時的分析圖,而且閱讀+製圖的時間都在2小時左右。
我們會發現,思維導圖閱讀是一個個性張揚的過程,沒有唯一的標準做法。
就連同一個人製作同一本書的閱讀思維導圖,也很可能有多種風格。
所以,善用多角度分析閱讀,可以讓複習和研究都更有趣味性。
二 、駕考筆試內容分析
很多夥伴都需要參加各種考試,比如駕考。
於是,如何快速將考試需要記憶的大量信息熟悉,就變成了一個重要的事情。
對於駕考,在學會思維導圖之後,我們完全可以用它梳理筆試內容。
既提升閱讀專注力,也做到在完成一次閱讀的同時形成屬於自己的系統複習筆記。
閱讀速度較快的使用者,在4-6小時左右就可以完成分析。
假設我們利用每天的兩個小時空餘時間來閱讀,大概三天左右就可以完成了。
有的夥伴會說,「我們為什麼要自己做思維導圖?我把別人做好的圖拿來學習呀?」
但我想說的是,思維導圖的優點在於凝練,而缺點也在於此。
如果這是自己做的思維導圖,我們就可以在製作過程中有無比的收穫,同時在回看思維導圖的時候,有滿滿的記憶。
但如果這張圖不是自己做的,而是經過別人的大腦加工出來的。
結果可能完全不一樣了。
我們會發現,甚至比看原書還難懂。
有時,就像密碼本。
所以,我一貫是支持原創,支持自己繪製。
三、 興趣閱讀
「活到老,學到老。
」
在這個信息不斷更新疊代的時代,我們需要具備快速學習的能力。
這樣才可以在需要增加新領域的知識儲備時,淡定自如。
思維導圖能讓我們把自己的原有思維,迅速與新知識體系融合。
大大提高閱讀和複習的效率。
以下是一本關於提升財商的書籍《窮爸爸富爸爸》的閱讀思維導圖。
整個閱讀+製圖,大約4個小時可以完成。
以下是一張關於佛教知識《阿比達摩講要》的思維導圖。
書籍很厚,直接閱讀會感覺信息很分散。
通過製作思維導圖,我們將快速發現複雜信息背後的清晰邏輯。
整個閱讀+製圖,大約3個小時可以完成。
這是一本關於《系統思考》的書的圖。
書中講解了提升思考效率的方法。
通過製作思維導圖,我們可以對作者講解的方法,有全面的認識和了解。
同時,我們也可以在完成閱讀之後,用其他顏色的文字,繼續記錄自己的讀後感和其它的各種聯想。
整個閱讀+作圖,大約4小時可以完成。
這是一個學員閱讀《做自己想做的人》時,製作的思維導圖:
在此,有些要點,給大家回顧一下:
1、思維導圖閱讀的模式
先從書籍的標題和目錄開始整理,然後是小節標題的整理。
等全部章節的標題都整理完成之後,才具體閱讀和梳理細節內容。
如果在整理標題的時候,我們已經發現有些內容不重要了,就可以直接略去不寫。
如果發現有部分內容看不明白,我們可以用特殊的顏色標記,等完成整個閱讀再深入研究疑難點。
2、不熟悉的領域如何分析?
思維導圖有一大亮點就是,幾乎可以「所向無敵」的分析任何信息。
(只要不是他國文字。
)
因為,如果有的知識領域是我們極其陌生的。
我們也可以先把目錄和章節整理出來,然後就用思維導圖記錄下我們可以看明白的要點。
這樣,我們就很容易跳過難點,將所有你需要的信息篩檢出來。
以此掌握全書的面貌。
3、如何自學一個新領域?
當善用思維導圖這個分析工具之後,我們有可能快速進入一個新領域。
因為我們可以使用導圖分析5-10本這個專業領域的大學教材,或分析5-10本目標領域的專家著作。
然後,我們對一個新領域,就擁有了較好的視角和判斷力。
最後,願大家讀書開心。
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