2018新中高考改革實施策略與個性化教學研討會在蓉舉行

四川在線消息(記者 王玥)當下，人工智慧在全球範圍內掀起了巨大的技術變革，深刻地影響社會各行業形態和人類思維方式的變化。

對於教育行業來說，人工智慧的出現不僅減輕教師負擔、提高學生的學習能力和學習效率，也使得建構網絡化、數字化、智能化、個性化、終身化的教育體系成為可能。

5月11日，在第74屆中國教育裝備展同期，「2018新中高考改革實施策略與個性化教學研討會」舉辦，來自教育行業的資深專家、全國各高等院校教師等共計500餘人參會，深度聚焦新中高考政策下的教學變革，探討人工智慧助力的個性化教學，並發布《高中生涯發展指導》教材。

人工智慧助力教育變革 創新教育為未來做好準備

「教育改革就是教育現狀所發生的任何有意義的轉變。

」科大訊飛執行總裁吳曉如借用哈維洛克名言開場談到，教育改革，貫穿了人類文明的發展史。

而資訊時代的到來，正在推動教育形態發生新的重大變革。

隨著人工智慧的發展，電話銷售員、打字員、會計等典型職業將逐漸消失和被替代，第一人才需求結構的變化正愈演愈烈。

吳曉如認為，對於教育來說，人工智慧本身就是未來教育的重要學習內容，也是一個強大的教育助手。

「通過人工智慧、網際網路相關的一些技術，我們要構建一種網絡化、數字化和智能化的終身學習環境。

」

人工智慧在教育行業中究竟能起到什麼作用?答案是：用人工智慧構建教育超腦。

「教育超腦」是基於訊飛深度學習算法，對教育行業數據學習與訓練，在教育專家知識的支撐下，實現為特定教育場景提供智能化服務的通用技術服務引擎。

「有了教育超腦以後，就能構建起智能教育技術服務體系框架，在智能基礎設施之上提供各種數據的分析，並進行管理。

」吳曉如說:「網絡學習空間，實際上是讓每一個管理者、老師、學生都擁有一個虛擬的身份。

」

座談會上，吳曉如就智慧課堂、個性化學習、新高考排課選課等五大人工智慧示範應用進行了詳細介紹。

例如，利用AI排課引擎——暢言排課大師，只需輸入學生信息和排課規則，3分鐘左右即可完成自動排課。

吳曉如認為：「2018年將是重要轉折點，大數據驅動的教與學模式改變將大爆發。

」

設想一下，十年後的孩子們，因為有了人工智慧技術，他們的學習方式、工作方式和生活方式都將發生變革，那麼他們將面對什麼樣的世界?據科大訊飛教育事業群產品創新中心總監趙飛龍介紹，依託於科大訊飛的核心技術，構建人工智慧課程體系，在學校建設實體的人工智慧的實驗室，並且提供配套的培訓和服務，從而培養師生的人工智慧的核心素養是踐行人工智慧創新教育的重要目標。

談及學校人工智慧實驗室的設立，趙飛龍表示，實驗室具備三個功能：它有一種未來感和科技感，讓它融入到人工智慧學習的這個環境之中;設置人工智慧體驗區，讓孩子知道人工智慧在當今在工作生活以及學習方面已經達成了哪些可以應用的方面;人工智慧的實踐區，學生可以自己動手設計程序使得機器人實現 " 能聽會說、能看會認 "。

打造完整解決學生生涯規劃的指導體系

新高考時代下，學生如何結合自己興趣選擇科目?學校如何適應新高開改革?科大訊飛重磅發布的《高中生涯發展指導》教材及展示了學科潛能測評系統被大家寄予厚望。

科大訊飛攜手北師大出版的《高中生涯發展指導》教材，由北京師範大學心理學部侯志瑾教授主編，13位心理學碩博士研究生和學生生涯教育實踐一線專家聯合編寫，貫穿高一、高二、高三全年級，覆蓋生涯適應、自我探索、外部探索、生涯決策、素養提升五大主題，指導學生深入探索自身的興趣、潛能，全面認知大學專業類和職業行業，幫助學生結合自身優勢及未來職業世界的發展趨勢制定理想的生涯目標，並在長遠生涯規劃的基礎上完成高中階段的選科及志願決策，開啟了高校和學生雙向選擇的「閥門」。

「對學生的能力、興趣等進行準確度量，是做任何決策的先決條件。

學業潛能測驗正是在此基礎上推出，用以準確度量學生的能力和興趣，幫助學生進行學科決策。

」針對新高考政策下學科潛能測評體系的研究與實踐，北京師範大學心理學部副教授、博士生導師，中國教育技術協會教育統計與測量分會副會長駱方在發布會上談到。

據悉，科大訊飛正在打造一個能夠完整解決學生生涯規劃的指導體系，讓人工智慧技術與教育教學深度融合，不僅有利於學生選擇未來學習方向和職業發展路徑，也再次打開了教育信息化的新局面，進一步推動了教育信息化2.0「三全兩高一大」發展目標的實現。

教育信息化2.0背景下的學校變革

近日，教育部印發《教育信息化2.0行動計劃》通知，提出要到2022年基本實現「三全兩高一大」的發展目標。

其中，「三全」指教學應用覆蓋全體教師、學習應用覆蓋全體適齡學生、數字校園建設覆蓋全體學校;「兩高」指信息化應用水平和師生信息素養普遍提高;一大指建成「網際網路+教育」大平台。

教育信息化從1.0時代進入2.0時代。

在此背景下，學校將產生怎樣的變革?在西南大學附屬中學校長張萬瓊主持下，北師大博士生導師駱方教授、鄭州四十七中副校長栗紅濤、成都市第二十中學高中部副校長劉利軍以及科大訊飛教育事業群副總裁鍾錕就教育信息化2.0背景下的學校變革展開了深入探討。

他們認為，在現代知識爆炸的時代，海量信息的融入需要有信息篩選綜合利用能力，信息素養成為未來公民必備素養之一，作為基礎教育工作者來說，必須要提升學生信息素養。

各大高校也應形成協作網絡，讓好的資源在整個網絡中流轉，讓思想分享的紅利在由教育機構所建立的網絡中真正發揮出來。

「如今的人工智慧競爭是太平洋兩岸的競爭，我們這一代的孩子需要從基礎教育開始培養科學素養。

」鍾錕談到，訊飛人工智慧教育產品就是要把人工智慧放在平台之上，讓孩子自由組合產生一系列意想不到的應用案例，幫助孩子從小去理解和鑑賞人工智慧。