全面激發孩子IQ、EQ 國內首套梯田綜合主題課程落戶長沙

加德納說每一個孩子都是潛在的天才，只是經常表現的方式不同，我們要充分了解到孩子的智能優勢，才能有針對性的將孩子培養成一個富有個性的、適合未來發展需要的人。

金秋，隨著開學季的到來，梯田教育集團經過四年時間的醞釀，打造出「綜合主題課程」。

根據教育發展規律、幼兒身心成長的規律,對幼兒施以有計劃、有目的的全面教育。

該課程現已在梯田教育旗下近40所幼兒園投入使用，年後還將大面積推廣。

這是國內首套自主研發的綜合主題課程，本套課程用的「梯田主題課程體系」是以人本主義教育哲學、進步主義教育哲學及建構主義等理論作為理論基礎，以《幼兒園工作規程》和《3-6歲幼兒學習與發展指南》作為實際操作依據，由梯田專職研發團隊與美國、台灣專家團隊共同研發的課程體系。

引用國際先進教學法和教學理念,全面開發3—6歲兒童潛能為宗旨,普及幼教知識為發展使命,發揮國際優勢,倡導中西合璧,開闊孩子的視野。

課程遵循「提供有準備的成長環境，給予孩子自然、自由、自信與愛的教育」的梯田教育觀，從自然生活中導入，從孩子真實的生活經驗出發，以「幫助孩子掌握自我服務、自我管理、為他人和環境服務的能力」和「鼓勵孩子自主學習，進而成為有責任的探索者、有自信的問題解決者」為課程目標，讓孩子在真實的生活環境中獲得人與自己、人與社會、人與自然的和諧發展。

據課程研發負責人彭芝蘭女士介紹，課程的主要特色分為以下幾個維度：從自然生活中導入，從孩子真實的生活經驗出發構建課程內容；鼓勵孩子自主學習，透過孩子的觀察、遊戲、探索與操作，讓孩子主動探索問題，發現問題，成為有責任的探索者、有自信的問題解決者；用親身體驗的過程，拓展學習經驗，進而獲得能力的發展；在真實生活環境中獲得人與自己、人與社會、人與自然的和諧發展。

彭主任表示，「希望以課程為中介，構建起了最有利於孩子成長的『親、師、生三位一體』教育體系，培養兒童能力、習慣和人格全面發展。

」

該課程已在梯田教育旗下近40所幼兒園投入使用，從目前的效果來看，課程的實踐不僅促進了孩子多元能力的發展及教師專業能力的成長，而且也吸引了家長們的高度參與。