體育成主科，中考指揮棒該如何揮

「體育和語數外一起成為中考4門必考科目」，教育部的中考招生指導意見出台已經一周，如同投入平靜水面的一塊石頭，激起了一輪接一輪的漣漪。

體育中考該考哪些項目、該如何考、怎麼才能調動學生的體育鍛鍊熱情……家長的關切、老師的關注和專家的建議，讓體育成為主科的討論熱度持續升溫。

體育成為語、數、外之外的第四門中考錄取計分科目，讓在一線工作的體育老師擊節叫好。

張家港兆豐初級中學的嚴疆老師，已經連續12年在初三一線教體育課。

「體育中考在我省已經實施多年，體育課的數量也比以前增加了不少，但把體育課上升為與語數外一樣的主科，還是第一次。

」嚴疆判斷，接下來體育課數量還會增加，學校、家長應該會更加重視體育課。

張晶晶是南京玄武高級中學梅園校區初中部的體育老師，已有7年從事初中體育教學的經歷，在他看來，體育中考的分值必然會增加，甚至有可能達到和語數外一樣的150分。

新政策的出台加重了體育的分量，這也讓人們更加關注體育中考如何更科學合理地體現學生身體素質和體育鍛鍊情況。

1000米、800米是蘇州市體育中考必考科目，嚴疆在教學中經常遇到這種情況：一些學生身體肥胖，他們練長跑也非常努力，但總是很難達標。

嚴疆很為這些學生著急，他一直琢磨：有沒有可能讓學生在幾個耐力項目中進行選擇，或者根據學生的身高、體重對長跑標準進行調整。

張晶晶也遇到了類似的情況。

南京市體育中考女生立定跳遠，滿分14分的成績是1.82米，13.5分的成績是1.65米。

「能跳出1.80米左右的學生願意認真練一練，訓練後很容易拿到滿分。

」張晶晶向記者分析，「不過，其他學生就不一定會認真去練了，因為立定跳遠成績大幅提高難度非常大。

更重要的是他們不會太在乎這0.5分的分值，因為把時間花在語數外上，多做對一道題目得到的分數遠遠高於這0.5分。

」

正如嚴疆所想到的那樣，一些家長也考慮到了能不能增加中考體育的可選項目。

吳承洪的兒子是南京金陵中學實驗小學六年級學生，他正好是新政策出台後將參加體育中考的首批學生，會不會增加孩子的負擔，以及體育中考怎麼體現孩子個體差異，是吳承洪最關心的事情。

「自從上了五年級，孩子的課餘時間被語數外的課外輔導占用了，體育分值提高了，必然要訓練了才會有更好成績，孩子的負擔肯定會增加。

」吳承洪說，「現在南京體育中考只考6個項目，我的孩子喜歡打籃球，也能鍛鍊身體，這該怎麼體現在體育中考中？」

其實，一些地方已經開始嘗試在體育中考中增加選考項目，比如蘇州引入了游泳和足籃排三大球。

近幾年一直呼籲體育中考增加選考項目的南京理工大學動商研究中心主任王宗平教授認為，體育項目數量多，每個學生個體差異大，增加中考體育項目的可選數量，能讓學生髮揮自身的特長。

此外，他也認為，現在越來越多的學校開展籃球、足球、排球課，不少學校也形成了自己的特色體育項目，如果增加這些選項，也會讓體育中考變得更加科學。

不過，一些選考項目也帶來了另一種困惑。

目前足籃排球在中考中往往只考學生的運球或墊球數量，嚴疆說，「這三項考的都是技術活，與引體向上、仰臥起坐等選項相比，對身體素質的鍛鍊就差一些。

」體育中考的目的在於引導學生參加體育鍛鍊、增強體質，為考試而進行的運球、墊球訓練能不能起到鍛鍊身體的目的，令人懷疑。

不過，只有對體育運動有了興趣，學生才有可能主動參加到體育鍛鍊中來。

張晶晶則建議，在分值提高後，將體育中考分為身體素質和專項體育兩部分，前者考核以跑跳投、耐力等為基本內容，而後者則旨在培養學生在足籃排乒羽等單項體育上的興趣。

其實，化解人們對體育中考的困惑，除了需要細化中考政策，體現體育的多樣性和學生個體的差別外，更重要的是要重新認識體育在教育中的作用。

體育被納入中考是無奈之舉，其背景是青少年體質連續30多年下降。

體育本應是教育的一部分，只有體育真正回歸到教育中來，讓體育成為校園文化中不可或缺的一部分，體育中考中的種種困惑和難題才能迎刃而解。