小記者 大視界｜神奇的記憶課堂夏令營

來聊聊你的暑假吧

堆積如山的作業是否讓你覺得疲憊？

有沒有來一場說走就走的旅行？

你的暑假生活讓你感到快樂嗎？

她，今年小學畢業，對於即將步入初中的她來說，這或許是一個無憂無慮的暑假~但畢業非同學成，本期的「小記者 大世界」帶大家走進金筆小記者吳之晗的假期生活。

記憶課堂夏令營

這是一個「可拍」的小升初的暑假，同學們忙著參加上至天文地理下至書本才藝的各種補習班，而我卻來到了這個記憶課堂夏令營。

記憶課堂，顧名思義，就是加強記憶力的課堂，初到此課堂，我將信將疑，因為老師們聲稱6天背下整本語文書，這怎麼可能呢？同學們你們相信嗎？

第一天

7月4日

這次給我們上課的老師是一個漂亮的大姐姐——葉子老師，你們一定覺得很好奇，她怎麼會叫葉子老師呢？當然不是，這只是一個小小的外號啦！在我們正式上課之前，多媒體螢幕上出現了一連串沒有關聯的詞語，老師微笑地一邊讓我們試著記下來，一邊已經流利的將多媒體上的詞語脫口而出。

在奮力記住詞語的同時，我的自信心已經落荒而逃，我疑惑不解，也深刻意識到記憶力的重要性，開始認真的學習，這種記憶方法有它獨特的名字，叫做隨機中文記憶，它其實利用故事形式將一長串沒有相關的詞語在短時間內記錄下來。

在第一天的課程中，葉子老師詳細講了隨機中文記憶法和思維導圖的基本概念，當日常學習生活中需要大量的記憶時，我們可以通過圖畫的形式幫助記憶，因為顏色，形狀豐富的圖像會對大腦造成刺激，讓記憶變得輕而易舉。

課上最讓我震驚的是，那麼無止境的圓周率在老師的指導下，竟然有同學當場在課堂上創下的6秒71背誦圓周率前60位的記錄。

希望我也能創造記錄，做一名超級記憶的學生。

第二天

7月5日

今天的課程是我最拿手的古詩詞背誦，在背誦詩詞方面，我可是有我獨特的方法：一讀，二理解，三背誦。

我洋洋得意的等待和老師的方法一決高下，可是令我大跌眼鏡的是，老師充分利用了思維導圖，教我們動手畫下每一首需要背誦的古詩，首先，我們要從詩詞中提取出關鍵詞。

其次，理解關鍵詞，並將之化成一個易懂的小故事。

最後，在熟讀古詩後根據關鍵詞畫出思維導圖。

例如杜甫的《江畔獨步尋花》，我找到的關鍵詞是：黃師塔、東、春光、倚、桃花、開、可愛、深、淺。

於此關鍵詞我編了一個小故事：黃師塔的東邊有一片春光，春光倚在桃花旁，桃花十分可愛，開出了深淺不一的花。

接著是畫圖，如下：

效果不同凡響，一篇原先需要15分鐘背誦的古詩，如今只要3分鐘便能爛熟於心，並且有很長的記憶時間。

第三天

7月6日

從一無所知到繪製思背誦維導圖，從昨天的古詩詞背誦到今天的課文背誦。

我們就像葡萄藤下的蝸牛，雖然知道路程艱辛，但依舊堅定的向上爬。

面對新的挑戰，我對自己說：加油！

課文繪製思維導圖的方式與詩詞類似，不過減少了畫圖，只需將關鍵詞寫到導圖上背誦。

例朱自清《春》中的第三段：小草偷偷地從土裡鑽出來，嫩嫩的，綠綠的。

園子裡，田野里，瞧去，一大片一大片滿是的。

坐著，趟著，打兩個滾，踢幾腳球，賽幾趟跑，捉幾回迷藏。

風輕悄悄的，草軟綿綿的。

我們先找出關鍵詞：小草，鑽，嫩，綠，園子，田野，滿是，坐，躺等等，寫到導圖上，如圖所示：

初出茅廬的我們，方法和訓練處在磨合期，還是比較生澀地運用思維導圖，有時會直接開始死記硬背，而不是依圖作景記憶，所以課文背誦的十分吃力，但是老師不斷地鼓勵引導我們作場景記憶，我們克服了幾次想放棄的念頭，最終背下了一篇課文。

我們從未想過能背下一整篇陌生的課文，也從未在這麼短暫的時間裡背下來，真是不可思議，原來思維導圖對我們的幫助這麼大。

第四天

7月7日

已經到了第四天，課程的難度越來越大，但我們離成功——背誦整本語文書也只有一步之遙了。

於是，今天不上新內容，老師讓我們試著背完課文，但這不是一件容易的事，如果每一篇課文都畫導圖，有點顯得麻煩了。

老師教了 一些新方法：1、直接將課文譯成圖畫，讓自己視圖而背；2、關鍵詞背誦法，找出關鍵詞聯繫，背誦即可。

有了新方法，困難迎刃而解，大家又充滿了能量，單是四五年級的同學們都能將必背課文倒背如流了。

同學們一邊收穫點點滴滴的進步，一邊漸漸地融入這個可愛的班集體，我也收穫了許多友誼，有已是初二的大姐姐林儀，調皮的雙胞胎兄弟，可愛的吳雙、柔希同學，更有已經獲准參加世界腦力競標賽的鑒知同學。

這幾天的生活中，我們沒有「一心只讀聖賢書」，還度過了許多豐富多彩的快樂時光，如：學跳營舞《浪花朵朵》，拍賣會，分享會等，同學們可以利用上課發言獲取的積分換小禮品，這些活動為我們枯燥的學習增添了歡聲笑語。

第五天

7月8日

一早來到班級，看到雖然已有不少的同學，但都默默對坐著，誰都不願意開口說話，教室靜得聽到心臟的跳動。

終於，有人開口了，是葉子老師，她問了大家一個極具哲理的問題：感恩是什麼？對啊，感恩是什麼？是對母親的一個擁抱，對公交車上讓坐人一句真誠的謝謝······在生活中，感恩無處不在，是我們沒有留心而已。

其實，對父母最大的感恩是孝，孝是一個人最基本的道德修養。

說起孝，我們會不由自主的想到那本千古名作——《弟子規》，是的，我們今天的主題就是用頁碼記憶背誦《弟子規》。

先說說頁碼記憶，頁碼記憶十分強大，能讓人們做到說頁碼背課文的程度，頁碼記憶最重要的就是記住頁碼代號，（例如：第一頁的代碼為樹，因為1和樹很像；）接著，將代碼與課題連接，組成新的小句子。

當串聯後，你會發現句子意思新穎有趣，不知不覺方便了記憶，我們同學在1小時中記下了《弟子規》內容的二分之一，是不是超級牛逼呢？

同學們想不想試試呢？快來我們的記憶課堂吧！

第六天

7月9日

夏令營結束了，我坐著車回家，突然感覺自己是那樣疲憊不堪，這六天來的超強腦力訓練，我是如何堅持下來的呢？心底有一個聲音在告訴我，因為這個課堂有可親可敬的老師，積極向上的同學們，六天的相處，我們已經從互不相識到勝似兄弟姐妹，會在對方失落時說一聲鼓勵，進步時道一句讚賞。

在今天的結營晚會，我們超越自我，展示了：圓周率前六十位速背，隨機中文記憶，頁碼記憶抽查課文背誦······我才驚訝的發現原來我們都是那麼優秀，一點也不比天才差。

因為一個人的努力是加法，一個群體的努力是乘法，真正激勵一個人前行的並不是那些勵志語錄和心靈雞湯，而是身邊志同道合，積極上進，充滿正能量的同行人。

所以，在老師說再見的時候我們淚如雨下，是那樣不捨得對方。

但天下沒有不散的筵席，透過眼淚看到你們熟悉的臉龐，在燈光下那麼美好，突然明白：每一場分別，其實是為了每個人都能帶著最後的祝福和思念奔向遠方的夢想。