在信息爆炸中生存與發展（九）

知識的產生與個人知識庫的形

本次主要圍繞以下內容來談：

• 學習：信息的提煉

• 學習的目標

• 學習的方法與工具

• 學習的原則

• 構建個人知識庫

1、學習：信息的提煉

暢銷書《世界是平的》作者弗里德曼，深刻分析了信息科技和信息本身產生的影響——他認為「信息把世界抹平了」。

就連微軟公司創辦人蓋茨先生都認為，和20年前大不相同的是，現在人寧可選擇當上海的天才兒童，也不做美國小鎮的平庸學生，「因為上海的天才將來可以和全世界的人一較高下」。

《哈佛商業評論》刊出一篇《誰說世界是平的！》的文章，作者是IBM知識管理機構創辦人普賽克(Laurence Prusak) 。

他指出：「蓋茨和弗里德曼犯的基本錯誤，是把信息和知識混為一談。

」

他舉了一個十分傳神的例子：任何人都可以上Google的網站去找到盲腸炎手術的開刀步驟，但是不論這個人搜集了多少信息，「你敢讓他開刀嗎？」

「你們不要整天泡在網上，看一些沒有營養的信息，就以為學到了知識。

」

信息要懂得丟，知識卻要懂得撿。

做信息的消費者，不做信息的收集者！

感受到信息碎片過多，信息焦慮，感覺什麼都會點，一團漿糊的時候，最好的方法是，放緩獲取信息的速度，增加信息反芻的頻率。

邊消化邊整理，不積累，及時消化，不斷的疊加、完善、補充、豐滿。

2、學習的目標

不學習當然不行，然而學習了也不一定行！

學什麼？這取決於你的價值觀、特長、個性和目標。

學海無涯，而我們的生命、精力是有限的，以有涯度無涯，則我們永遠學不完、學不全，所以我們必須明確該學什麼，有選擇地學，而不是追求什麼都學。

確定目標，然後圍繞目標集中學習。

「學習」本身不是目的，學習是為了讓我們能夠工作、生活得更好，取得自己的成就，幫助我們度過快樂的人生。

如何確定學習的目標？

了解自己，知道自己的不足，但是更要明確自己的長處、喜好，對於成年人而言，各方面都已基本定型，沒有必要在彌補不足方面花過多精力，而應該往長處儘量發展，把自己的優勢發揮到極致！

求求你，表揚我！

讓熟悉你的人告訴你，你的特長或優勢是什麼。

徵求他們對你的認識，注意要是最優秀的部分，而不是缺點和不足。

3、學習的方法與工具

怎麼學？

• 做筆記

大學生要堅持自己做學習筆記，不要抄別人的筆記，更不要複印別人的筆記

• 學會歸納、組織學習的知識

學完一門課程/知識或完成一個階段後，要整理自己的思路

對學習到的知識匯製成知識樹、思維導圖

• 多問

盡信書則不如無書，因此要問「書」：有無說不清楚或存在問題之處等。

還要問自己：學到了什麼，有何體會等。

• 說出來

用自己的話語來說清楚學習的體會、收穫或發現。

說的過程也是整理自己思路的過程，也是自己重新認識已學習知識。

還可以鍛鍊自己的語言表達能力。

• 寫下來

在筆記、歸納與說的基礎上，再次整理思路，然後用文字表達出來。

可以再一次重新認識已學習的知識。

還可以鍛鍊自己的文字表達能力。

4、學習的原則

菜鳥學到80%就飛走了……

什麼也不多說了……