提高高中英語閱讀能力，以下三方面必須掌握

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閱讀能力是重要的能力，也是高考要求的重中之重。

在堅持聽、說的同時，培養和提高閱讀能力也是高一階段的重要任務。

大家可以從以下三個方面入手：

一、積累必備知識

閱讀作為一項最基本的語言技能，它不是孤立的，而是與詞彙量、語法基礎、個人知識面等有著密不可分的聯繫，甚至聽、說等方面的能力也會影響閱讀能力。

因此，我們應重視語言能力的培養，打好基礎。

1. 要有一定的詞彙量。

詞彙是構成語言的基本元素，是進行閱讀的基礎。

閱讀能力提高的首要前提就是詞彙量的準備。

我們不僅要熟悉必備單詞的常見詞性和基本意義、了解單詞的轉類及引申意義，還要了解詞綴的意義、認識常見的首字母縮略詞。

同時，還必須進行廣泛的閱讀，積累、掌握英語中的習語及固定搭配。

2. 要有一定的語法知識。

語法是詞彙構成語言的規則。

掌握英語語法，並能把自己的英語語法知識熟練地應用到英語閱讀實踐中，是提高閱讀理解能力必須具備的基本功。

3. 要有一定的文化背景知識和生活知識。

英語閱讀能力的提高不僅需要一定的語言知識，還要有一定的文化背景知識和生活知識。

有時，讀不懂文章的很重要的一個原因是對英美國家的文化不熟悉，缺乏英美文化意識。

另外，在平時要多積累生活經驗，閱讀理解能力一般會隨著生活經驗的豐富而不斷提高。

4. 要有一定的學科綜合知識。

高考英語閱讀理解的短文不僅包括社會生活、政治經濟、文化教育各方面的知識，而且包括歷史、地理、物理、化學、生物、電腦技術、音樂、美術等各學科方面的知識。

因此，學好並能綜合運用各學科的知識對提高英語閱讀理解能力也很重要。

二、培養良好習慣

學習英語和學習其他科目一樣，都需要培養良好的習慣。

良好的閱讀習慣是提高閱讀速度和閱讀理解能力的先決條件。

1. 不要指讀、出聲讀、心讀、回視重讀。

這些閱讀方法不僅嚴重影響了閱讀速度，也不利於大腦進行完整的邏輯思維，使閱讀失去連貫性和整體性。

2. 不要遇到生詞便查閱詞典。

遇到生詞時，查閱詞典是可以幫助理解該生詞的意思，但如果逢生詞便查詞典，就會嚴重影響閱讀速度，使思維不連貫，理解支離破碎。

閱讀時應注意詞語搭配以及意群的組合，要學會根據上下文猜測詞義。

3. 不要逐字逐句地進行閱讀。

逐字逐句的閱讀方式不但大大地減慢閱讀速度，而且使整體理解變得困難。

剛開始閱讀時，要做到一目數行比較困難，可以嘗試一目一行，然後逐漸加寬「視幅」。

4. 選擇正確的閱讀姿勢。

閱讀時，有些同學有一些不好的習慣和閱讀姿勢。

比如：一面閱讀一面玩弄鋼筆、尺子等物，不時地發出響聲；抖動雙腿；把眼睛湊得離書本很近等。

這些習慣往往會對閱讀速度產生影響。

閱讀時，要坐端正，注意力高度集中。

三、選取恰當材料

培養閱讀能力的關鍵是大量閱讀，在大量閱讀中培養理解的直接感悟能力。

僅靠課本的閱讀量遠遠不夠，因此，我們必須選擇適當的閱讀材料來擴大閱讀量。

選取難度適當的閱讀材料。

以讀自己感興趣的英語小短文、小說入手，不要有太多的生詞。

推薦讀物：（1）高中版的一些同步輔導類英文報刊。

這些報刊上面的文章通常時事性強、話題廣、角度多、語言新，是學習英語的好材料。

（2）外語教學與研究出版社出版的書蟲系列。

內容豐富，語言地道，知識性和趣味性強，能激起閱讀興趣。

閱讀時，根據材料的不同，可精讀與泛讀相結合。

精讀要求對文章整體理解後，認真處理生詞、難句，對句子成分認真分析等，既學語言又學語法。

泛讀則是重視了解文章大意，避免過分死摳語法。

要堅持每天至少30分鐘的閱讀，可集中時間讀，也可利用零散時間讀。

閱讀能力的提高始於基礎，重在方法，貴在堅持。

相信大家只要多看多讀，持之以恆，閱讀能力就一定會提高。

後語：堅持是一種信仰，專注是一種態度！每一次您的轉發，就是對我們的認同和鼓勵！親們，喜歡就積極轉發吧，您的每一次轉發，都是我們持續的原創動力。

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