如何培養孩子的邏輯思維能力？這套兒童思維訓練教材必不可少

蒙特梭利提出，3—4歲是孩子的邏輯思維敏感期，需要建立一些邏輯基本概念。

8歲前是兒童數概念、抽象邏輯思維發展的關鍵期。

從小有意識地培養孩子的邏輯思維能力，有助於培養孩子的獨立和自主思考和解決問題的能力，為其他方面能力的發展和學習提供強有力的基礎。

關於邏輯思維，感覺會有點空，其實它可以具象到很多方面，比如時間概念、空間概念、數字概念、群體概念、分類概念、順序概念等，這些都是建立孩子邏輯思維的基礎。

對於學齡前和低年級孩子，最好的培養方法就是從帶有遊戲性質的素材和教具入手。

我們接觸過一些迷宮、找不同、數學繪本、左右腦開發、數獨，以及一些益智玩具。

其中比較好的教材，首推這套來自日本的《365天百花兒童思維訓練》。

做這套題有什麼用？我們收穫了什麼？

• 養成了愛思考的習慣：這是我認為非常重要的一點，趁早培養，有利於以後的學習。
  
  

• 細心觀察：裡面涉及到很多分類、規律等題，能引導孩子的細心觀察，發現事物和事物之間的聯繫和區別。
  
  

• 培養專注力：從翻開題，拿起筆的那一刻，就能把孩子吸引住。
  
  

• 提升動手能力、語言能力、記憶力：從一開始做的時候，他連圈圈都畫不好，如今不僅能畫，而且畫得越來越圓了。
  
  裡面涉及到一些看圖說故事，以及聽故事回答問題的題目，難度得當，有利於他的語言和記憶力的培養。
  
  

• 勇於挑戰自我，挑戰困難：其實這裡面有很多題對於4歲的孩子是有點困難，碰到困難，他常常說好難不做了，然而讓他休息一會，他卻不樂意。
  
  每當克服了一道題，他就非常有成就感。
  
  

看到這樣的思維訓練題庫，也許有很多爸爸媽媽第一反應是跟這些字眼「作業」「數學」「痛苦」聯想起來。

不了解思維訓練的媽媽們，通常會有以下幾個疑問：

思維訓練就是學數學嗎?

從百花思維的題來看數學僅是思維訓練的一部分。

百花思維第一冊對於孩子的測評主要分為以下幾個部分：自然測量，空間認識，數學邏輯，分類，圖形，語言邏輯，推理，記憶和常識等。

思維訓練要求孩子是全面的思維能力發展，而不僅是數學。

做題不會很痛苦嗎?

開頭舉了我們家米可的例子，做這套思維題目，他樂在其中。

做題的過程，可以檢驗他對生活中知識的掌握程度，也是舉一反三，學習新知識、培養思考習慣的過程。

在我們看來，這套思維訓練，跟閱讀、和益智玩具一樣有趣呢！

百花思維是什麼？何時開始訓練？

• 百花學習塾是來自於日本的幼兒教育研究所，而《百花兒童思維訓練365天》則是百花學習塾2009年出版的兒童邏輯思維輔導用書，風靡至今。
  
  

  《思維訓練365天》，一共12冊，每一冊都包含六大主題，分別是自然測量，空間認識，數學邏輯，圖形，語言邏輯，其他（推理記憶常識等），分為入門級、基礎級、提高級和完結級。
  
  

• 何時開始百花思維訓練?

  《百花兒童思維訓練365》主要針對4-7歲的孩子，但是學習是個循序漸進的過程，並非其中所有的知識點都需要孩子在4歲以後才能完成，在孩子兩歲以後就具有一定理解能力了，也就可以按照孩子的心智發展，引入各知識點的學習了。
  
  

  比如對於2-3歲的孩子，可以在親子閱讀的過程中，引導孩子觀察認識空間、時間、大小、圖形，可以有針對性地選擇合適的數學繪本等。
  
  

自然測量----主要是比較大小，可以通過繪本讓孩子理解大小的概念，後續可以通過畫圖來讓還是理解多個物體間的大小排序，當然這也可以與數數的學習相融合。

空間認識----主要是明白上下，左右以及位置的概念。

這個其實平時學習的場合會更多一些，搭積木，貼貼紙的過程都可以完成空間認識的過程。

數學邏輯----孩子數數先從模仿數數動作開始，而當數的物體數量變多時，最關鍵的是引導孩子掌握數數的規則，橫著一排排數,豎著一列列數，抑或數一個做一個記號，都是可行的方法之一，每個孩子都可以探尋適合自己的方法。

另一個知識點是五之內的加法，路邊的樹，平時玩的小球，甚至逛公園時看到的小朋友，都可以成為學習加法的道具。

分類----對於分類，需要父母在孩子接觸到各種事物時，都有耐心的和孩子分享事物的名稱以及類別，有些知識可能對於我們來說是理所當然的。

而對於孩子來說卻是完全不了解的新天地。

在認識事物多了以後，也可以讓孩子回想其它相同類別的事物，形成分類的概念。

圖形----各種玩具都有認識圓，三角形和正方形的功能,而認識圖形和能夠畫出圖形還是不同的，一歲半以後就可以讓孩子開始亂畫亂塗了，鍛鍊手臂力量,慢慢學習畫出各個形狀。

語言邏輯----能夠說出各種日常的動作，並在日常的動作前加上主語，表達出完整的意思。

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推理----這一階段有以下幾種主要規律：擺放重複，一般是3個或者4個為一組重複擺放、位置的轉動、位置的平動等。

記憶----記憶的能力對於孩子的學習至關重要，推薦平時可以通過記憶棋等早教玩具，寓教於樂，也可以引導孩子使用聯想等方法進行記憶。

後續分享會就記憶能力的培養單獨進行探討。

常識----要求孩子知識面廣，植物的季節，海里生活的動物，吹風的方向等。

這些知識恐怕有些我們大人都不一定知道，但其實這些知識都藏在我們平時的生活中，需要父母多陪同孩子到處走走看看問問找找，一起思考，一起探尋。

假如你的還是幼小銜接或者小學開始做這道題，那麼以下幾點，還需要媽媽在做題的過程中重點引導：

• 有的題目是有時間限制：你會在很多題目後面看到20秒，30秒等時間。
  
  要知道，我們哪一次的考試不是如此？因此，培養孩子做題的時間進度也是很重要。
  
  

• 讀題，理解題的重要性 ：對於4歲孩子，當然所有的題都得媽媽來念，但是對於小學的孩子，基本上可以自己獨立完成。
  
  這就得培養孩子的理解能力。
  
  

• 方法和技巧要教給孩子：對於一些題目，可以引導孩子一些技巧和捷徑，能大大提升做題的效率。
  
  

• 不要為了做題而做題：前面說到，做題是檢驗學習的成果，因此要善於舉一反三，拋磚引玉，趁機輸入更多的知識。
  
  

• 留一點給孩子多思考的機會：有些題目也許剛開始理解比較困難，媽媽不要著急講解，引導孩子多思考和觀察。
  
  

• 善於發現孩子的弱點，隨時做調整：每個孩子不一樣，對知識點的敏感度也不一樣。
  
  做題是檢驗學習成果的同時，也是發現短處的機會。
  
  

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