滑雪這麼危險，我們還要讓孩子學/玩嗎？學的時候要注意什麼？
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這些天，除了霧霾、春運和高麗麗，北大女研究生和十歲男孩命喪滑雪場的新聞，刷爆了朋友圈。
年輕的生命、滑雪運動、孩子意外事故……事件中的各種關鍵詞，無不牽動著為人父母者的心。
最近身邊就有不少父母送自己的孩子到滑雪訓練營學習，看了新聞大家都不免擔心後怕，原來，滑雪是一項這麼危險的運動？！可為什麼國外的男女老幼都這麼熱衷滑雪？還被列在了冬季奧運會的主要項目中？而孩子們一到雪場就興奮開心得忘乎所以？作為父母，我們究竟該如何選擇，如何對待？
事件回顧
2017年1月18日下午，一個十歲左右的北京男孩在崇禮區太舞滑雪場道外被巡邏發現受重傷，送到醫院時已不治身亡。
就在事發兩天前，1月16日，一名北京大學信息科學技術學院女研究生在同屬崇禮區的萬龍滑雪場滑雪時意外身亡。
太舞滑雪場安保負責人陶先生回憶：當時，李某是在A9道騰龍道滑雪，騰龍屬高級坡道，坡度較大，約有30度左右，從上面滑下來，人的速度大概能達到80邁。
李某從A9道騰龍道滑下來時，欲從林間的雪道中穿至A8道。
但當時速度比較快，她剎了兩次沒剎住，不幸撞到了樹上。
據另一則事故中遇難的男孩父親說，孩子10歲，已經有5年的滑雪經驗，孩子所在的中級滑雪道有一段護欄下方空隙特別大，有1米多高。
護欄外面是10米左右陡崖，下面到處是石頭。
孩子在滑雪過程中，不幸從護欄縫隙下滑了出去，然後墜落到陡崖下。
就在兩件事故發生前不久，常爸採訪了兒童滑雪機構創始人祁昕，在採訪的過程中，我們特別想請祁昕多講講關於兒童滑雪的技巧、裝備和升階的情況，但是，他一直在強調規則尊重和風險意識，特別是孩子如何通過滑雪來加強自己的風控意識和能力。
事發後，再來看祁昕的這篇採訪，讓我們對滑雪這項運動和人們以及對於孩子們關於風險的意識和培養，有了更深層的認識和理解！
嘉賓介紹
祁昕
「新秀滑雪教育」機構合伙人，從事兒童滑雪教育工作。
雙板滑雪雪齡10年，偏好自由式滑雪，雪上技巧，野雪。
常青藤爸爸：滑雪這項運動孩子多大開始合適？
祁昕：其實每個孩子都是不一樣的，網上所有的這些信息都是僅供參考的，你必須得觀察自家孩子的實際身體狀況，主要就是說奔跑、跳躍的能力以及小腿骨骼硬度，這些決定了他能夠滑雪的一個起點。
推薦安全的年齡是五歲以後。
如果父母經常滑雪，對這項運動熟悉、了解，那麼孩子兩三歲也有被帶去滑的，你心裡頭對這個事兒了解的程度越深，你越敢帶他去。
就是說，我知道他在遇到什麼危險的情況下該怎麼去保護他。
無知者才無畏，對某件事情了解的越多，我們才會越謹慎、越有有理由的信心。
如果爸媽完全沒有滑雪經驗的話，那就等孩子稍微大一點，這樣孩子骨骼硬度稍微強一點，所能承受的衝擊也會變強，安全性也會高一點。
常青藤爸爸：現在學滑雪的孩子多嗎？爸媽都是處於什麼樣的考慮送孩子去學呢？
祁昕：據我所知，在北京周邊，每天在雪場上學滑雪的孩子幾百上千人吧。
在北京和崇禮大概有四五家兒童滑雪學校，每天每家都有幾十個孩子在上課，而且現在的趨勢還是會越來越多。
大多數學滑雪的孩子，他們的父母就是滑雪愛好者，讓孩子也學，學會後就可以讓孩子們跟他們一起玩兒，很方便，樂趣也更多。
還有一些就是父母不會滑，但是覺得冬天比較枯燥，其他的戶外運動項目也比較少，相比之下滑雪這個項目在冬季來說可能是個不錯的選擇。
常青藤爸爸：孩子跟著教練學習滑雪，爸媽不在身邊孩子會不會焦慮或者不安？
祁昕：一般來說五歲的孩子已經上幼兒園了，就是說他跟他的父母已經經歷過這個分離的過程了。
其次，到雪道上之後，在自然的環境裡，孩子的注意力完全就被雪吸引了，這個是很天性的顯現，而且還有很多別的小朋友在一起，他開心還來不及呢。
一般焦慮的反而是父母，謹小慎微地跟著，恨不得寸步不離。
滑雪學校通常會選一個比較空曠的場地，讓爸媽在跟孩子距離很遠的情況下也能清晰地看到孩子。
一般來說在雪具大廳裡面有一個大玻璃，爸媽在裡面休息，同時能看到整個雪道上的情況，這樣就能緩解爸媽心裡的焦慮感，你能隨時看見孩子的情況。
其實這樣安排也是有另外一個目的，就是讓孩子跟爸媽隔離，因為如果媽媽一直在身邊跟隨的話，孩子就會時刻回頭看媽媽，受母親的感召他也容易變得焦慮，那麼這個學習過程就會很不順暢。
而孩子一旦跟媽媽隔離開了，他就進入了一個新環境，跟周邊的人產生關係，比如其他的小朋友、教練，那麼他的注意力也被轉移過去了，學習自然也就比較順暢。
上了幾次課了以後，當爸媽完全了解這個訓練過程了，對於機構、教練，包括自己的孩子有那種信任感了，就好多了。
常青藤爸爸：很多父母覺得孩子弱小，容易受傷害，需要大人的額外呵護。
孩子在家裡面可能都比較嬌慣，但是通過我們之前的系列採訪發現大部分小朋友在學習的過程中表現的都很獨立、堅強。
祁昕：是這樣的。
孩子是能做一切的事情的，因為他生來就是一個完整的人。
所有的他不能完成的東西，大都是因為家長給他設置了阻礙，替他完成了，把他延伸的能量砍掉了。
所以，我經常跟家長說，如果你希望你的孩子學習完成一個動作，那就請你現在回大廳去休息，你在這兒站著，他就看著你，什麼都不做，你也幫不了他什麼忙，有專業的教練在幫助他。
常青藤爸爸：滑雪是一項運動，也會有一定的風險和傷害，我們該如何讓孩子規避這類風險？
祁昕：滑雪是可以很安全，就跟開車一樣。
開車很安全嗎？如果大家都遵守交通規則，開車就很安全，如果你不遵守交通規則，那麼開車就很不安全。
在雪道上也有自己的規則，比如你滑什麼類型的滑雪內容訓練，你應該遵循什麼樣的原則。
我們一般班課都是六個小孩一組，第一個教練是負責做示範動作的，最後一個教練一般是負責安全保衛的，就是他要負責每個孩子都能安全到達下面。
據我所了解到的滑雪傷害，大部分，我只能說大部分都是來自於秩序感、規則意識、風險評估的缺乏。
（也有一些是因為滑雪場沒有遵守安全防護的規章制度。
）
秩序在於由小的時候就建立的一種意識。
比如說像咱們過馬路，你可以看到很多人過馬路時根本不左右看的，這樣的人大把大把的存在，他們受傷的幾率就比左右看的人要高太多了。
在雪道上也是一樣的，你每次在做滑雪訓練動作的時候，都應該做基本的雪道審查，這是一條多長的道，坡度是怎麼樣的，雪道情況如何，有多少人在雪道上滑行，身邊的人都在幹什麼，你都要看。
你看完了之後再決定我現在應該幹什麼，這個動作我該不該做，風險在哪裡，這一切都是一種習慣的養成。
上滑雪課教練都會教授規則，會示範：雪道很長，哪兒能停，哪兒不能停？為什麼這兒可以停，這兒不能停？我停下來應該做什麼？又比如說我應不應該戴頭盔，什麼時候必須要戴，有什麼好處？我必須有幾個人一起，才可以下什麼樣的道，我單人能夠去哪裡？這些都是有一套固定規則的，這些規則都是來自於幾百年的滑雪傳統摸索出來的。
如果我都做到了，我就是相對安全的。
所以如果有一個良好的教練系統，可以幫孩子在一開始就杜絕很多問題。
常青藤爸爸：其實對於孩子來說，不只是在滑雪的過程當中要懂得遵守規則，在日常生活當中更是如此。
祁昕：沒錯，它是基於一個秩序感。
秩序感在孩子小的時候就應該建立。
什麼事情該做，什麼事情不該做？什麼時候可以做什麼，不該做什麼？只要把行為規則牢牢的記在心裡頭，你就會大大減少受傷的幾率。
這個世界本來是充滿風險的，如果家長讓孩子儘早接觸風險，跟風險能夠共處，那麼孩子就學會了一個生存技能。
如果一直不讓孩子接觸風險，孩子一直不知道怎麼面對和解決風險，那麼其實孩子是更危險的。
尤其家長替孩子完成了風險控制，孩子自己就不會風控了，他失去風控能力了。
常青藤爸爸：學習滑雪有什麼好處呢？
祁昕：滑雪最大的好處就是它能給你帶來快樂。
我看過一些文章寫道「學習滑雪可以提高孩子的平衡性，或者提高小腿肌肉力量」等等。
我個人感覺很功利。
其實不是這樣，滑雪主要帶給我們的是快樂，所有其他的東西都是副產品。
比如孩子的身體靈活性也好，健康狀況提升也好，或者說反應能力等等，一切都是因為你快樂之後，然後你同時又獲得了這些。
能夠獲得快樂，對於當下社會的人和孩子來說是特別珍貴的能力和體驗。
常青藤爸爸：我覺得剛才你說的那個特別重要，因為現在很多家長，包括我自己，比如孩子學什麼，我肯定第一個反應就是會對他將來有什麼幫助？
祁昕：滑雪要面對的情況永遠是在變化的，這個跟我們當今的社會狀況很相像。
當今社會是一個多變的社會，你需要每一周、每個月都要去面對新的外部環境，去調整自己，但是，這個調整又不是以你的意志為轉移的，是你必須去接受和適應的。
雪道的坡度、雪的硬度都是永遠不變的，它不會因為你的任何主觀意識發生變化，重力對你施加的影響力也是穩定不變的，這些東西你都左右不了。
但是在滑行的過程中會遇到突發的情況，比如遇到一個雪包，用我們本能的想法是：把它剷平過去，但是你會發現，所有的雪包你都鏟不平，你也不可能剷平自然界所有的雪包，它如此的堅硬和強大，你只能繞過去。
關鍵就在於看你接觸它的一瞬間，你選擇什麼方式去繞過去，讓自己優雅輕鬆地繞過一個又一個雪包。
雪包依然在那裡，但我已經通過了，它不會對我產生阻礙。
如果說我非要跟這個雪包較勁，那我只能自己受傷，這個我覺得是在現實生活中特別重要的一個人生啟示。
另外一個就是，滑雪始終在控制和失控的邊緣，你覺得你能控制得了，但是你又時刻擔心你控制不了，這也是我們面臨現實社會的問題，就是一切事情都是可控的，又都是不可控的，你怎麼來出演你的角色，去控制你能控制的那部分，然後你又怎麼應付其實大量不可控的東西。
它一旦出現你怎麼辦？
你怎麼面對每一次失控，你怎麼能調整，或者你怎麼能選擇一個正確的姿勢，以使自己每一次失控的時候，你都能夠應付得了。
這也是滑雪能帶來的一個特別重要的人生啟迪。
這些都能夠通過滑雪這項運動潛移默化地教授、傳達給孩子。
常青藤爸爸：那接下來我的一個問題，怎麼樣選擇教練或者機構？
祁昕：我覺得教練比機構品牌更重要，就好比學校的好老師要比學校的名字更重要，因為那個人他會直接教導、影響你的孩子。
前兩年雪場的教練大多數是從東三省的退役運動員里選送過來的，過來直接就可以聘用做教練，但是這一部分教練的文化課素質通常相對不高，在兒童教學中也會存在的一定的問題。
現在的趨勢是從本科的體育院校，招本科畢業生，然後對他們進行滑雪技能訓練。
教練的自身的基本素質很重要，他對於兒童教育的理解，對於體育教育的理解。
從另一個層面而言，教練的基本素質要比滑雪技術更重要。
我理解滑雪這個過程是一個學習做人的過程。
他要教會你很重要的就是儀式感、秩序、規則，你需要遵守什麼，你需要接受什麼，這些東西都是滑雪會教給你的。
常青藤爸爸：能說得詳細一些嗎？滑雪的儀式感體現在哪裡？
祁昕：首先，滑雪並不是那麼便利的運動，你要把所有的裝備按照順序把它們穿戴在自己的身上，從內衣到保暖層，到外衣，到鞋、板，各種護具，全都一件一件按照固定的順序把它弄好，對孩子來說是重要的秩序訓練，就是做一件事情，頭緒是什麼？從哪兒開始，到哪兒結束？中間有哪些檢查點，怎麼保證我每一步做的是對的還是錯的。
然後到雪道上開始做熱身運動，熱身運動有哪些步驟，為什麼要做熱身，它有什麼用。
然後開始做訓練，今天訓練的內容是什麼，從哪兒開始，怎麼結束。
所有的順序都是一個流程化的，你不能任意的修改的和跳過，你所有的忽略或者是懶惰都會在後面給你留下隱患。
比如你穿襪子的時候沒有把襪子穿平，就湊合一下，那你滑一小時下來，腿就非常可能會硌出一個包，那你只能自己承擔這個後果。
在滑雪學校很重要的一點，就是要教會孩子，一切事情都是他自己完成，教練基本上是不插手的，除非他是完全力不能及的。
雪鞋加上雪板的分量也不輕，孩子就是要自己拿自己的設備，這是一個很完善的儀式過程。
常青藤爸爸：兒童滑雪的課程設置一般都是怎麼樣的呢？每星期一次課嗎？
祁昕：一開始會是這樣，以後會越來越密集，到後期寒假班，可能一周四天、五天連著的課程，類似訓練營似的。
常青藤爸爸：其實有個問題可能會代表一部分爸媽的疑問，就是：滑雪孩子只要會滑就行了，還有進階學、學技術的必要嗎？
祁昕：滑雪滿足的是一種人類的原始快感，對於速度的追求。
速度、失重都是人類的本能快感。
有的人多一點，有人少一點。
有的人喜歡速度，比如賽車，或者開戰鬥機；有的人可能一開始懼怕速度，每個人都不一樣。
每一個滑雪的孩子，他都會選擇到自己的速度點，他自己會慢慢摸索出來。
他滑到一個速度他可能覺得害怕了，不想再快，但是如果再慢他也覺得沒意思。
所以孩子你只要觀察他，他就會告訴你，他到底想滑多快。
選擇了這個速度點之後，對應的技術就出現了。
用15公里/小時、30公里/小時或者100公里/小時的速度滑行，方式肯定都是不一樣的。
比如你選擇一個合適的速度點之後，對應這個速度點，你就需要用某一種技術來完成。
如果希望用30邁的時速從上面滑下來，那麼肯定對應這種技術是最合理的。
這是滑雪帶給我們的一個基本的道理：它是一個自然規律，你不能去違背它，如果非要用一個不合理的技術動作在一個不應該的角度上滑下去，那麼要不然就摔倒，要不然這個動作完成的就很難受。
滑雪告訴我們的道理是說，我們要找到自然界的規律，找到了就去遵從它。
滑雪高手的標準就是，他能在任何不同的坡度和雪面的情況下，輕鬆滑下來，他就是在不停地變換自己的技術類型去適應各種各樣的情況，如果你只掌握一種技術，那你就只能在一個速度上滑。
孩子在一個速度下掌握之後，他自然就會追求更高的一個速度，他就會對應地去尋找那種新的技術。
常青藤爸爸：有很多滑雪愛好者會跟著世界各地的雪季去滑，適合帶著孩子一起嗎？
祁昕：這主要就看父母自己和孩子的興趣，還有自己時間上的安排了。
首先北京的滑雪季從十二月初到轉年的二月中，兩個半月。
崇禮就長一點，崇禮從十一月初到三月底。
吉林是大概十月中到四月初，長白山就會更長。
紐西蘭、智力的滑雪季從每年的五月到八九月。
所以，一個狂熱的滑雪愛好者，他的雪季分為南半球雪季和北半球雪季，他會追著雪去走。
常青藤爸爸：謝謝祁昕！
祁昕：謝謝常爸！
