小學一二年級新增科學課，怎麼上才「科學」？

最近，關於即將開學的振興學校雙語教學，家長們在群里真的討論的很熱烈，又擔心，又欣喜！

同時，小編通過知情人士了解到，今年新一年級、新初一的語文教材統一換成部教版之外，一、二年級又增加了科學學科，以往科學課原本是三年級才會開設的科目。

據小編所知，明天揚州這兩個學科的教師都由教育主管部門統一進行學習和培訓！

小學一年級新增的科學課程學什麼？

課程目標除了科學知識、科學探究、科學態度外，還新增「科學、技術、社會與環境」的教學目標，要求學生了解人類活動對自然環境和社會變遷的影響，在科學技術的研究實驗中考慮倫理道德的價值取向。

在教學內容方面，新修訂課標新增了「技術與工程領域」的相關內容，更加重視培養孩子的創新能力、動手操作和實踐能力。

對於各年級的學生有何要求？

階段知識更細化，在此以物質科學領域為例：

● 1-2年級要會觀察並描述水的顏色、狀態、氣味等特徵；

● 3-4年級要知道冰、水、水蒸氣在形狀和體積等方面的區別；

● 5-6年級要列舉日常生活中水的蒸發和水蒸氣凝結成水的實例；

有家長、學生和老師從三個不同的角度表達了對新增科學課的看法↓↓↓

家長說

「學校能從一年級開設科學課，我太支持了。

」一位年輕媽媽說，孩子對大千世界非常好奇，作為家長常常不能回答孩子的疑惑，一邊回答，一邊偷偷上網查資料，平時常常通過繪本等方式帶孩子進行科學啟蒙，希望科學課讓孩子的好奇心得到充分發揮和滿足。

學生說

一位小學三年級學生「小葉子」說，自己對科學產生興趣是在動畫片《瘋狂動物城》看到一段情節講兔子的繁殖能力很強，覺得好奇，後來就對生命科學產生了興趣。

老師說

年齡不能作為區分孩子水平的「門檻」，低年級的孩子個體差異很大。

開展科學教育應注重方法、因材施教，多開展觀察、實驗活動。

此外，隨著學業壓力的增加，高年級學生的好奇心會逐漸減弱，要更注重科學精神的培養和遠大理想的樹立。

「

最後小編說

小編認為，給孩子開設科學課程絕不只是為了讓孩子考試取得高分，更重要的是讓他們具備未來公民應有的素養，能夠去認知、去思考、去探索、去享受科學知識帶來的美妙世界，用專家的話來說就是讓更多科學家走進校園！