名師指導 | 學好高中物理 這7個注意點你一定要知道

話題： 名師指導 高中物理 學習方法

1.正確理解物理基本概念，熟練掌握物理基本規律

基本概念和基本規律是學習物理的基礎，首先必須很好地掌握基本概念和規律。

必須做到如下幾點：

（1）每個概念和規律是怎樣引出來的？

（2）定義、公式、單位或注意事項各是什麼？

（3）其物理意義或適用條件是什麼？

（4）與有關物理概念、規律的區別和聯繫是什麼？

（5）這些概念和規律在高中物理中的地位和作用是什麼？

（6）適度訓練。

2.注意在閱讀、語言表達及觀察手動三個方面進行有效訓練，制定合理目標。

（1）在閱讀能力訓練上，能獨立閱讀教材，找出主要內容，寫出讀書筆記；

（2）在語言表達能力訓練上，能用正確的物理術語描述物理概念及規律，能把一般的物理過程表達出來；

（3）在觀察動手能力訓練上，能細緻觀察物理現象，歸納出物理規律，能獨立寫出實驗報告，處理實驗數據。

3.獨立主動地歸納總結

除課上認真聽講，做好課堂筆記外，課下還要在複習基礎上重新整理課堂筆記，加強印象和記憶。

每學完一章後，都要總結出詳細的知識結構，從中掌握知識的內在聯繫和區別及其來龍去脈、縱橫關係，建立起完整的知識體系，有助於同學們在分析物理過程中全面考慮問題，克服片面性。

4.重視建立物理模型，提高對物理問題分析能力　

建立物理模型是研究物理問題的基本方法，是典型的「分析綜合」思維方法的訓練。

同學們必須要善於學習，勤于思考，從教師講解的典型例題和自己所做的習題中，歸納出各種物理模型，並明確其產生的條件和特徵。

當同學們頭腦中有了建立物理模型的主觀意識時，複雜的物理現象分解成的若干簡單物理過程與物理模型聯繫起來，便使複雜的物理問題演變成一幅幅生動形象的物理畫面，這樣既豐富了同學們的想像力，也使問題迎刃而解，從而培養了同學們良好的學習習慣。

5.掌握各種物理思維分析方法的模式，進行正確思維

經常聽到學生反映「老師講課時聽著都明白，自己做題時卻不知從哪兒下手」，究其原因，就是學生還沒有一個正確的思維方法。

要想進行正確的思維，要做到以下三點：

（1）弄清物理基本概念和規律，使思維活動建立在概念和規律的基礎上；

（2）要按物理內在規律進行思維，學生遇到一個問題，要弄清物體在什麼條件下，遵從什麼規律。

需用什麼公式，只要物理過程搞清楚了，題目就會容易做了；

（3）積累和總結幾種物理思維分析方法模式，諸如受力分析法、等效代替法、運動狀態分析法、能量狀態分析法、電路等效變換法、電路中電勢變化分析法等。

我們所遇到的物理習題中有很多同類的習題，可以用類似的方法和步驟去解決。

6.強化「比較」和「類比」的思維方法訓練

在學習中要經常做到，在表面上差異大的概念和規律通過「比較」找出他們的共性；對一些表面上相似的概念和規律，通過「比較」找出他們的差異，加深對概念和規律及物理現象的認識。

例如「重力場」和「靜電場」，表面看來存在著很大的差異，但它們之間有著共同點（同為勢場），即重力和電場力做功與路徑無關，因而可以引出重力勢能和電勢能的概念。

再例如動量和功率，它們所具有的單位表面看來相似，但它們是根本不同的物理量。

另外對抽象的概念和規律的學習，還可採用「類比」法。

例如電場、磁場像風一樣，是看不見、摸不著的，但卻是客觀存在的。

研究風時，可以從樹枝擺動的方向、幅度來反映風力的方向和強弱；研究電場時引入檢驗電荷，研究磁場時引入通電導體，根據受力的大小、方向來研究電場，磁場的強弱和方向。

用「類比」法可分解概念的難度，發展學生抽象思維能力。

7.強化思維訓練

物理概念和規律建立之後，還要進行強化訓練。

強化思維訓練是對基礎知識的進一步加深鞏固，是思維方法的具體應用，是使同學們靈活運用物理規律解決問題的有效手段。

同學們要適量地多做一些物理練習題，特別要敢於做一些綜合性較強、物理過程較複雜的練習題。

通過不斷訓練，不斷歸納總結，才能提高解決問題的能力。

在訓練中要注意「一題多解」和「一題多變」，運用「一題多解」可以達到「弄清一道題，明白一串理」的目的；運用「一題多變」可以培養同學們應用知識，靈活解決問題的應變能力。

（文章由鹿小丫轉載並發布）

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