晨光中學開展學生評教活動 爭做滿意教師

九江新聞網訊（范玉昆）為進一步強化教學質量監控體系，準確掌握教師的教學動態，提高全體教師的教學水平，按照工作部署，晨光中學教務處於11月初組織了一次學生問卷調查，本著「客觀、公正」原則，就教師教學工作、作業量、上課是否有接打手機、坐著講課、體罰等現象和班主任工作、班級狀況及學校工作意見與建議等八個方面，由學生自主進行評價。

教務處通過學生評教問卷分析，學生對老師教學情況滿意度較高，好的方面有以下幾點：

1、在教學態度上，絕大多數老師得到學生認可，認為老師具有高度責任心，對學生有耐心、有愛心，教書育人遵守學校紀律，並能以身作則，為人師表。

2、在教學內容上，能從學生實際出發，認真備課，內容充實，重點突出。

在教學過程中，鼓勵學生主動參與，關注基礎薄弱的學生，善於激勵，耐心輔導，給成績差的學生表現機會，讓他們嘗試成功的喜悅。

3、在教學方法上，合理使用現代化教學手段，教法靈活，氣氛活躍，注意知識性與趣味性有機結合。

4、課堂是進行教育、教學的主要陣地，課堂紀律是教學質量的有力保證。

老師嚴格組織教學，合理安排時間，保持課堂安靜。

評教問卷中也反映了部分老師身上存在的不足之處，主要是教法單一刻板，照本宣科，與學生缺乏溝通，不敢大膽管理，課堂紀律不好而影響教學效果，多媒體處置不當，黑板功能發揮不夠等。

據悉，學校對評教情況進行了系統分類整理，進行了認真客觀分析，及時向有關教師反饋，努力使評教活動成為了解教師教育、教學活動有效性的一種途徑，成為促進學校持續、和諧、科學發展的重要抓手，推動「做學生滿意教師」活動深入開展。