蘇德礦：甘作無窮小量

「從前有棵樹，叫高數，上面掛了很多人；旁邊有座墳，叫微積墳（分），裡面葬了很多人。

」這是大學校園裡流傳的關於高等數學的段子，用來形容微積分的難學。

如何讓生澀難懂的微積分變得有趣起來？浙江大學的蘇教授有絕招——講段子：

「當你喜歡一個人，Ta的一點變化你都看在眼裡，別人都變成了常數，Ta才是唯一變量。

」

「開車為什麼會撞樹？因為朝著大樹的方向，再一個，就是車速太快。

在P點沿L方向的函數值的變化率，跟撞樹一樣，一個是方向，一個是速度。

」

……

為了這些段子，蘇教授煞費苦心。

除了從生活中找靈感，他還養成了每天晚上看新聞的習慣。

「我這裡出了兩首打油詩，你們看看有趣嗎？」身邊的老師往往是這些段子的第一讀者。

除了一個個接地氣的段子外，他還總結出形象教學法、探索發現式教學法、先練後講教學法和團隊合作學習法等許多獨具特色的教學方法。

一位學生在很多年後回憶：「蘇老師帶著我們遨遊微積分世界，讓我們感覺原來微積分也可以這樣有趣地學。

」

那麼，蘇教授何許人也？他就是被學生稱為「礦爺」的浙大數學科學學院數學基礎課程教學研究中心副主任蘇德礦。

1988年，研究生畢業留校任教以來，蘇德礦一直耕耘在教學一線，將生澀枯燥的微積分上成了妙趣橫生的人生課。

他常說，自己是一名黨員，更是一名黨員教師，甘願當一支蠟燭，為熱愛的事業燃燒自己。

他每學期所教的幾個教學班裡，經常可以看到自帶椅子或站在過道上聽課的學生。

要上他的課，需要「拼人品」：3000人抽籤，名額只有300個！

為了讓更多學生受益，他利用微博開設了第二課堂，利用所有點滴時間進行答疑，平均每天3小時。

漸漸地，在微博里提問的，不再局限於全國的大學生，還有中學生甚至小學生及學生家長。

他有問必答，有時也轉發出去讓同學們討論。

目前，他的微博粉絲已超過七萬人。

蘇德礦是超高度的近視眼，長時間盯著手機螢幕讓他的視力進一步下降，甚至出現了視網膜脫落的危險。

手術前幾分鐘，他還在微博答疑。

做完手術，醫生要求一個星期不看電腦和手機，而他僅休息了兩天。

別人問他，這樣做為了什麼？他說，為了學生！

「現在一些博士、碩士生加入微博答疑隊伍，蘇教授壓力相對小了一點。

但在初期，都是他自己一條一條回復的，這比上課工作量還大，而且他的眼睛那麼不好。

」談起蘇德礦，浙大數學科學學院副教授畢惟紅除了欽佩，還有幾絲憐惜。

立德樹人，教師職責所在。

與學生相處過程中，蘇德礦注重引導他們關注國家發展，傳授做人做事的道理。

比如，講到曲率問題，他會結合軌道設計，談到我國高鐵事業的發展，潛移默化中「跟學生們講愛國」。

當年，「中國達人秀」中的「斷臂鋼琴師」劉偉感動了很多人，蘇德礦也經常在課堂上分享這樣的勵志故事。

他還在微博里和同學們討論人生，傳播正能量。

「進了浙大，蘇德礦的課你一定要上」，這是浙大高年級學生給學弟學妹的「忠告」，足見學生對他的喜愛。

2014年浙大「心平獎」評選結果也恰好說明了這一點：在這場5000多名師生參加的投票活動中，他以3450票穩居第一，獲得百萬獎金。

除了培養學生，他還關心年輕教師的成長，經常聽他們上課，對他們的教學進行指導。

其它高校的老師也會經常慕名來聽他的課，課後他都會熱情地和他們交流。

他在全國幾十所高校介紹講課六字經：「懂、透、精、趣、情、德」，在浙江六個高教園區作教學示範公開課。

與師生交流之外，他每天用於科研的時間已經很有限。

但他的學術「簡歷」碩果纍纍：主持國家「十五」規划子課題、多項省校課程建設項目，獲浙江大學教學成果獎9項，發表論文20多篇，主編教材7本、學習指導書11本，製作了大量多媒體教學視頻。

這些成果都是以教學為主題。

可以想見，他度過了多少挑燈夜戰的日子。

28年來，從「礦哥」「礦叔」到「礦爺」，蘇德礦一直堅守在他所熱愛的教學崗位。

他把自己比作微積分中的「無窮小量」，努力做一個默默付出、有所貢獻的人。