清華教授：把寫作技巧貼牆上，讓孫子背熟，6年寫作次次標杆！

寫作難，是很多學生學習語文的一大難題。

孩子想要寫好作文，一定要善於思考和觀察，勤閱讀、勤積累、勤練筆。

很多同學們在寫作文時，總是絞盡腦汁想不出好的開頭，拿著一支筆半個小時都下不了筆，想不出一個好的開頭，找不到好的寫作素材。

那麼如何能夠寫出好的文章呢？寫好作文，一靠平時多積累素材，另外還需要掌握正確的寫作技巧。

孩子的思維是很活躍的，在作文上出現問題，主要是語文的學習上知識掌握不牢固，三年級開始學習寫作文，這同時也是孩子學習上的關鍵時期，所以家長在這一時期不僅要注意孩子的作文問題，還要注意孩子在學習上的問題。

我們都說文章要一波三折、跌宕起伏才好看，但現在的孩子生活都很平淡，我們不可能讓他們寫出一波三折的內容，更不能強求。

既然這樣，最好的辦法就是讓他們學會一波三折地使用動詞，就這是我說的「要動連著動」，即——學會連續使用動詞。

莊子說：「水之積也不厚，其負大舟也無力。

」管子說：「海不辭水，故能成其大；山不辭土石，故能成其高。

」一個人積累的基礎積識越廣博深厚，所成就的學問也就越大。

這些名言無不體現出積累對於語文學習的重大意義，因此我們在語文學習實踐中要重視積累，合理而又充分地運用積累的策略。

色彩對比也關鍵，建議用筆選擇藍；開頭結尾要簡練，最好首位兩行半；

動筆之前要擬題，漂亮標題如美女；作文首尾要打眼，豐富多彩出亮點；

動筆之前不要慌，想了題目列提綱；想好主題和文體，非驢非馬不可取；

適當克隆和「抄襲」，考前備料攢信息；篇幅爭取寫滿點，多寫一點是一點；

運用好的學習方法可以使學習的效率加倍，在較短的時間內取得較大的收穫。

反之，則可能花費了很多時間學習卻收效甚微甚至勞而無功。