華州區浸入式跟崗培訓促進教師業務成長

渭南青年網（編輯/趙梅 通訊員/侯彥波）華州區教育局在教師培訓中，借鑑先進經驗，創新教師培訓形式，提升培訓效果，採用報告引導，示範引領，研討交流等培訓活動，促進教師專業成長。

——名師講座明思路。

一是特邀專家為培訓教師作了學校管理與發展的專題報告，參訓教師通過與專家的零距離交流，找差距，促提高，在思想上得到了提高，理念上得到了更新；二是省、市級一線名師現場講座，用真實的育人故事和成長經驗來詮釋新課程改革下的教師自身發展，給參訓教師增添了動力，明確了目標。

——優秀教師來指引。

一是發揮名師資源優勢，抽調區內優秀教師進行素材型班會課和優質示範課展示，將新課改下的高效課堂呈現給參訓教師，和參訓教師一起分享新課改下的先進經驗和教法；二是通過跟崗學習指導，讓每位參訓教師與指定的指導教師形影不離的跟崗學習，參與所有教育教學活動，真正浸入到培訓之中，保證了學習效果，使參訓教師得到「真經」，從根本上改變和提高教育教學水平。

——反轉模式促提升。

反轉課堂教學模式是應用於基礎教育課堂改革中的教學模式，華州區將這一模式運用到教師培訓之中，旨在促進教師舉一反三，掌握和應用新理念，新方法。

培訓中，要求參訓教師人人有研討課任務，另外，參訓教師還要上好展示課，相同科目的教師一起聽課，有針對性的進行指導，各抒己見，共同討論促進提高，解決課堂出現的問題；指導教師負責引導、幫助、指正教育教學中存在的不足，確保研討課的效果；真正提升教育教學水平。

——大練內功強基礎。

一是配備專業教師每天帶領大家練習鋼筆字和粉筆字，針對性地對教師的書寫進行規範指導，夯實教師的基本功；二是對教師進行多媒體能力培訓，把教育信息化貫穿到教育教學中，提高參訓教師信息化應用水平，讓參訓教師更好的運用多媒體進行教學；三是為每位參訓教師提供雷夫、李鎮西等教育專家的優秀作品，培養閱讀習慣，提高教師專業素養。

——反思交流固成效。

為每位參訓教師準備了培訓手冊，教師通過聽課、評課、寫跟崗日記、寫讀書心得、寫體會、寫收穫，思索課堂中的得失，找出課堂上對學生有利的教學形式，教會教師要不斷反思，如何讓學生愉快地上好每一節課，通過不斷反思來提升自己的教學水平和創新能力，把每一次學習記錄作為老師們探索的足跡，把每一篇學習反思作為老師們收穫的結晶。

據了解，華州區現已進行了兩期浸入式跟崗培訓，目前共培訓教師92名，受到了全區各學校和參訓教師的肯定；華州區教育局將利用五年時間讓所有小學教師參加培訓，讓教師在專業發展方面不斷成長。