反覆記憶和做題，不叫複習

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學習的四步「課前預習、課中學習、課後練習，階段複習」，這四步按時間軸、學習重點來說，是有機的組合在一起的，形成了一個完整的學習流。

一個環節的不足，必然在另外一個環節花更多的時間彌補。

一個環節的充分，下一個環節則有備而來，重點突出，可以花更少的時間達成更高的質量。

孩子要學會這四個環節，環環相扣，事半功倍，讓學習有更高效率及更好效果。

之前我們分享了課前預習的重要性以及如何有效預習，課堂學習的重要性以及如何有效聽課，課後練習的重要性以及如何作業，今天我們分享階段複習的重要性，以及如何有效複習。

複習有什麼用？

複習有幾個關鍵作用。

1、 避免遺忘。

根據遺忘曲線，一個學過的知識，如果不及時複習，過一陣很可能就遺忘了，或者記憶模糊了。

在快要遺忘的時候，及時複習，重新喚醒對知識的記憶。

比如說我們記背的內容、一些公式定理、還有基本解題方法等，都要及時複習。

2、 查漏補缺。

學習過了一段時間後，有些知識掌握了，有些知識有欠缺，就要通過複習來發現，把不足的地方找出來，彌補好。

3、 知識點的串聯和並聯。

知識點之間的學習是獨立的，要想把知識點之間的關聯性找出來，把知識內容歸類、分層，這是要通過複習來完成的。

這種綜合性複習，有小階段複習和大階段複習兩種，小階段複習就是單元複習或章節複習，對基本知識、基本方法、基本技能這「三基」進行回憶、整理以及應用，形成知識網絡；大階段複習就是學期複習以及綜合知識複習，對學期內的知識進行整合和應用，找到知識間的關聯，相似性或者不同，時間軸、內容層次上的關係，形成大的知識體系。

小階段複習就像是對一棵樹的回憶和梳理，而大階段複習就是對整片樹林甚至森林的描繪和梳理。

4、 提升綜合應用能力。

複習是整個學習環節的後端，複習階段不同於之前的幾個階段，由於綜合性的特點，只有在這個階段才有綜合性的應用，因此，思考能力、綜合加工（歸納總結提煉）能力、拓展能力等等，主要是在這個過程中得到鍛鍊和強化，錯過了複習，就錯過了鍛鍊這些能力的最佳機會。

複習的有效方法

複習不是重複勞動，也不是大量做題。

好的複習是回憶、整理、完善、提高、綜合的全部。

1、 整理補充筆記。

在小階段複習中，回顧課堂內容，加強知識掌握，整理筆記比昨天有效的多。

不管是課堂講授還是自己在預習階段、練習階段做的筆記，在複習階段做完善和整理，對知識的查漏補缺、加深理解非常有裨益。

2、 畫知識結構圖。

複習階段，整理知識框架，歸納總結知識之間的關係、層次，讓知識之間有聯繫，對加深理解、綜合應用，融會貫通，以及全面記憶有幫助。

沒有結構圖，知識之間是散落的，有了結構圖，知識之間的關係一目了然。

結構圖可以是思維導圖，也可以是按時間、事件等各種關係來總結。

3、 用好錯題本。

複習階段的大量做題，可以加深對知識的應用能力。

但更重要的是，將之前練習階段的作業，重新審視，錯了的為什麼錯，錯在哪了，怎麼改正，並且在這個過程中思考總結方法和思路、注意事項。

錯題複習是複習的重要手段。

階段複習，是掌握知識的關鍵過程，對知識點查漏補缺、歸納總結提煉、綜合理解及應用、融會貫通舉一反三，主要是在這個過程中實現。

複習，不是反覆記憶和做題，複習是通過整理和深度思考，將知識徹底掌握，達到熟練應用。