布好玩大班教具美麗的傣族舞，創編舞蹈，體驗合作舞蹈的快樂！

美麗的傣族舞

適用區角：音樂區

遊戲材料

主要材料：

→KT板

→透明塑封紙

→空白卡片

→塑封好的數字卡片(1-6)

→記號筆

→傣族舞音樂文件

遊戲目標

1．通過遊戲，初步學會傣族舞的基本動作。

2．嘗試小組合作，共同創編舞蹈，體驗合作舞蹈的快樂。

設計思路

大班的幼兒對肢體動作的模仿會很感興趣，但是單純的模仿類遊戲又很難再吸引大班幼兒的注意力，那有沒有一種活動既可以發揮幼兒的模仿天性，又能調動他們的興趣？以此為出發點，教師創編了這樣一個遊戲，結合中國少數民族傣族古老的民間舞——傣族舞中的一些基本動作，讓幼兒可以在區角活動時進行動作模仿和自由創編。

製作方法

1．將KT板裁至合適大小製作成背景板，將塑封好的數字卡片(1-6)，靠左邊從上至下依次排列貼好。

2．將透明塑封紙裁成5厘米寬的條狀，靠右邊固定在KT板上。

3．請一名幼兒示範傣族舞基本動作，教師將其拍下，列印、塑封好作為動作提示卡。

遊戲玩法

●玩法1

教師根據參與活動的幼兒數量，畫好隊形圖，放在背景板上。

引導幼兒根據隊形圖站位，按照動作提示卡，跟著音樂表演傣族舞。

●玩法2

在熟練掌握了玩法l後，引導幼兒根據小組人數設計隊形，結合傣族舞蹈音樂，配合動作提示卡進行傣族舞的創編，加入一些自己創編的動作，並且在空白的卡片上畫下來，放到背景板相應的位置上。

●玩法3

在玩法1和玩法2的基礎上，引導幼兒根據樂曲結構嘗試變換隊形。

在遊戲中幼兒可以變換一次或多次隊形，在舞蹈過程中體驗團隊配合的樂趣，用更豐富的動作表現音樂內容。

關鍵要領

要為幼兒準備充足數量的空白卡片以及動作提示卡，供幼兒自由組合，進行創編並在創編過程中進行及時的記錄。

活動片段

遊戲被投放音樂區後就引起了幼兒的注意，由於是集體教學活動的延續，一開始幼兒都興致勃勃地就玩法1展開傣族舞的創編。

漸漸地，教師發現幼兒不滿足於預先設計好的隊形，而是開始嘗試著自己去設計隊形以及變換隊形，於是就自然生成了玩法2和玩法3。

●片段1

區域活動的時間到了，沈囡、草莓、孟寶、魏彤、笑笑一起進入了音樂區，她們想跳一段屬於自己的傣族舞。

有了集體教學活動的經驗，她們已經知道了隊形、變換動作、結束擺造型等基本要求了。

「草莓草莓，你來選一個隊形吧！」孟寶招呼著草莓說。

「嗯，我們有5個人那就排一個三角形的隊形吧！」

「好的，等三角形的排完了，那個前面兩人後面三人的隊形我也想試一下！」沈囡迫不及待地說……5個幼兒在音樂區里玩得不亦樂乎。

●片段2

今天音樂區里先來了3個男孩：寧寧、開開、貝貝，後來又進來幾個女孩，但是大班的幼兒開始有了一些性別意識，3個男孩不肯和女孩一組，女孩也不願和男孩一組。

「老師給我們準備的都是有5個幼兒的隊形，可我們現在只有3個人怎麼辦呀？」寧寧首先發現了問題。

「對呀，她們又不肯跟我們一組！」貝貝也開始擔憂起來。

「這有什麼難的，我們就3個人跳唄！」開開倒一點兒也不擔心。

「那我們排什麼隊形？」「3個人……那就三角形吧！」就這樣，這幾個幼兒玩出了新花樣，在隨後的交流分享中他們也把好的方法介紹給了其他幼兒。

●片段3

幼兒在排練舞蹈為新年音樂會做準備：「老師，我們可以這樣排隊形嗎？」一轉眼，5個幼兒擺出了一個五邊形的隊形。

「可以啊，你們想什麼時候變成這個隊形呢？」「就是跟傣族舞一樣，我們唱到中間時就變。

一『你們的隊形真漂亮啊，但是我們班裡有20個小朋友啊，我們一起再創作一個大的隊形好不好？」就這樣，幼兒將區域活動中的經驗遷移到了實際演出中，教師一步步引導著幼兒，一起完成了舞蹈的編排。

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